丁丁冬冬学识字（三）：“金”和“玉”部识字第一课时教学设计示例一_第1页
丁丁冬冬学识字（三）：“金”和“玉”部识字第一课时教学设计示例一_第2页
丁丁冬冬学识字（三）：“金”和“玉”部识字第一课时教学设计示例一_第3页
丁丁冬冬学识字（三）：“金”和“玉”部识字第一课时教学设计示例一_第4页
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教学设计示例一“金”和“玉”部识字第一课时教学目标：1学习带“金”和“玉”的字11个。2自学生字。3利用金字旁和玉字旁表示的意思认字。教学重、难点：指导学生利用金字旁和玉字旁表示的意思认字。课前准备：图片或实物教学过程：一、导入同学们都知道人类生活在地球上，大地为我们提供了丰富的物质资源，因此，我们才能生活得如此美好，可是你们知道地下有什么吗？（金属、宝石、玉石）板书：金、玉这节课，我们请来了金爷爷和玉姐姐教你们学知识，喜欢吗？二、新课1金爷爷的家庭成员来了，看看你们认识它们吗？你认识谁就向大家介绍谁？出示：钢针、铜钟、银铃、铁钉、锁链、钥匙。2师：金爷爷有个问题要问大家，观察这些字说说你发现了什么？（这些字都是金属物品的名称，都与金属有关，都带有金字旁）观察钅字旁的写法，板书：金钅3玉姐姐也想把家庭成员介绍给同学们，让我们赶快看一看吧！珍珠、玻璃、琥珀、珊瑚、玲珑、环球。问：你们认识它们吗？快大声读读。4拿出它的照片（图片或实物）你能看着照片，找出它们的名字吗？（图与词对应再读一读）5玉姐姐要提问了，观察这些字后，你发现了什么？有什么不懂的问题吗？（师：玉石是非常珍贵的饰物材料，类似玉石的珍宝都是王字旁，例如：珍珠、珊瑚等，玻璃在一百多年前也很稀奇）。6问：你还知道那些珍宝：向大家简单介绍一下，（玛瑙的图片展示）7自学生字：（7个）读音、认字、找部首分析部首与字义的关系P77生字。三、游戏神秘邮箱，想知道里面有什么吗？快来看看。老师手拿一个小纸盒，里面有小纸条，纸条上面有词语，学生把纸条展开读词（大声领读）四、作业1读认书中带有“金”和 “玉”部的字。2搜集带有“金”和“玉”部的字放在识字袋中。第二课时教学目标：1复习常有“金”和“玉”部的字。2指导写字7个。教学重、难点：1牢记带有“金”和“玉”部的字。2重点指导：“铁、珍珠、环”等字。课前准备：小黑板，学生识字袋教学过程：一、复习1金爷爷考大家：读准奖“金星”一颗：钢针、铁钉、钢铁、铁锹、锅铲、铜钟、锁链、银铃、钥匙。2玉姐姐也想考大家：读对奖“珍珠”一颗：珍珠、玻璃、琥珀、珊瑚、玲珑、环球、玛瑙。3写出带有下面部首的字。钅：王：二、学生出示识字袋请你快速拿出带有“金”和“玉”旁字带大家读2遍。三、师出示：钢、针、铁、钉、珍珠、环说说你怎样记住它们？四、比一比，再组词岗（ ）钉（ ）坏（ ）很（ ）钢（ ）针（ ）环（ ）银（ ）五、指导写字1问：哪些字你已经会写了？说说。（结构、部首、笔顺、笔画）2要点指导。铁：石“失”珍：右下“
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