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文档简介

二年级球趣教学设计一、指导思想本课依据新课程标准的精神和理念，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为本，突出学生的主体地位的体育教学模式。发挥教师的主导作用充分引导学生主动参与，在探索中学习，在游戏中掌握动作，学会方法，体验成功，使身心得到健康发展，真正体现新课程的育人价值。二、教材分析根据教学目标，本课选择的教学内容为：利用小彩球设计多种技能性游戏，并启发学生自创小彩球的多种玩法。小彩球是一种颜色较醒目的活动器材，对低年级学生有着特有的吸引力，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和运动状态。通过多种技能性游戏的设计，使教材变得丰富有趣，真正成为实现本课各领域目标的有效载体。三、学情分析小学低年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、延续性和稳定性。本课以独特的活动器材激发学生的兴趣，提高学生的注意力和活动稳定性。并遵循学生的身心发展规律，阶梯性的设计了小彩球的前掷上抛练习，增加难度、小组游戏、合作开发其它玩法，充分调动了学习的积极性和创新能力，循序渐进的实现了本课的教学目标。四、教学过程本课在设计上，依据教学目标，结合低年级学生的身心特点和认识规律，选择小彩球设计多种技能性游戏，并启发学生利用小彩球进行多种创新玩法。具体过程体现为：开始部分：在音乐伴奏下进行球操活动，以调动学生的情绪激发学生兴趣并结合小游戏，集中学生的注意力，使课平稳过渡到基本部分。基本部分：启发学生利用小彩球探究多种练习方法并及时加以指导，充分调动学生学习的积极性，培养学生参与意识和实践能力，激发学生的创新精神，使学生体验获取新知识的乐趣，从而增强自信心，发挥个性，达到相互学习、交流、掌握运动技能的目的。通过游戏的学习，启发学生积极思考，充分发挥学生的聪明才智，培养学生团结协作，克服困难的优良品质和奋发向上的集体主义精神。最后让学生利用小彩圈开动脑筋，创新图案，进行思想教育，使本课出现亮点。结束部分：教师引导学生利用回家的音乐进行“瑜珈操”的放松活动，使学生在轻松的音乐氛围当中稳定
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