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湘教在线湘教在线小学二年级语文教案 首页 - 资讯 - 论丛 - 教案 - 论文 - 试题 - 范文 - 作文 - 奥数 - 课件 - 交友 - 招聘 - 职教 - 心理 - 读书 - 学前 - 视频 - 导航 当前位置:首页教案语文教案小学二年级语文教案正文窗体顶端 窗体底端 语文教案|数学教案|英语教案|幼儿教案|物理教案|化学教案|历史教案|地理教案|生物教案|政治教案|音乐教案|体育教案|美术教案 语文园地七教学设计湘教在线 来源:时间:2007-6-25 22:24:05进入论坛语文园地七教学设计李云开 刘正英 卢静 学习目标 1.引导学生发现按偏旁归类识字的方法,让学生通过自主学习、合作学习来认识生字。 2.启发学生发现用一个部件和几个部件组合,构成几个新字的识字方法。通过读,积累句子,巩固生字。 3.积累反义词,巩固学过的生字。 4.围绕“诚实”这个主题,进行口头表达。 课 诚实”这个主题,进行口头表达。 课前准备 1.学生:“字词游戏”中汉字的字卡。 2.教师:口语交际该怎么做课件。 第一、二课时(或1.5课时) 我的发现 1.我会认。 a.认读这些汉字,去发现它们有什么相同的地方。 b.先读第一组:饿、饼,要求读准字音。引导发现这些字都是“食”字旁,都与“食”有关。 c.学习第二组:猴、猫,要求同上。 d.识记生字。 e.鼓励学生自己用巧妙的方法记住生字。 2.我会填。 a.引导学生思考,“今”“相”“自”“音”“你”“原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字? b.试着加一加,看是不是加上这个字都能组成另外的字。如果行,就对了。再把这个字填进圆圈里。 (要求先独立思考,再与其他同学商量) c.拓展练习: 如:“少”“工”“气”“羊”“先”加一个什么偏旁可以换成新的字?(氵) 日积月累 1.读读记记。 a.先读读句子,想想这两句话的意思。 b.记背这两个句子。 c.鼓励学生课后搜集、背诵这类给人以启发的句子。 2.我会写。 a.先读一读“冷”“热”,想想这两个字是相反的意思,再说出另外五个字的反义词。 b.把这五个意思相反的字分别写进对应的田字格里。提醒学生注意字的间架结构和书写姿势。 3.我会读。 a.学生自读,读正确、读流利。 b.边读边想,了解大意。 c.有感情地朗读,同桌互读互听。 展示台 1.用学生说、老师写的方式,比比谁认的字多。 2.玩“字词游戏”。 a.学生拿出课前准备的卡片,练习组新字的游戏,边组边读。 b.学生在书上通过连线的方式组词语,边组边读,还可以与另外的字组词语。 第 三 课 时 口语交际:该怎么做 学习目标 1.借助图画读懂故事。 2.积极参加讨论,大胆发表自己的想法。 3.激发交谈的兴趣,培养良好的交际习惯。 课前准备 多媒体课件。 创设情境引入 小朋友注意听!(课件:破碎声) 你们听到什么啦?想知道发生什么事了吗? 学习交流 1.看图了解故事。(训练点:转述、听) a.(课件展示书上的插图)请女同学看图了解事情,男同学闭上眼休息。要求看图的女同学默读图下的两段文字,记清楚看到的事情,准备把看到的事讲给男同学听。 b.(关课件)请女同学把这件事告诉男同学。比一比谁讲得清楚,谁听得仔细。 c.请几位男同学把听到的事情讲给大家听。 d.(出示课件)请学生说说,谁讲得最清楚。 e.师小结:小朋友们,我们在和别人进行交谈时,要注意:说话说清楚,听话听仔细。(板书:说清楚听仔细)希望小朋友在和别人交谈时,努力做到这两点,好吗? 2.自由谈论。(训练点:说清楚、听仔细) 小朋友们,你们觉得小松该不该如实地把这件事告诉爸爸?爸爸的做法对吗? a.请和周围的小伙伴说说自己的看法。 b.全班交流,说说你们的看法吧!有不同的意见吗?(鼓励学生大胆说出不同的看法) 3.创设情境,让学生设身处地地思考、交流讨论。 同学们,你们挨过打吗?怕挨打吗?刚才,我们讨论的是发生在小松身上的事,现在如果这件事发生在你的身上,(破碎声响起)是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了,你该怎么做呢?(课件呈现问题:如果我遇到这种事情,该怎么做呢?)(板书:该怎么做) a.请学生下座位,去找自己的好朋友把想法说清楚,再认真听一听好朋友遇到这样的事情会怎么做。(强调说话说清楚、听话听仔细) b.全班交流:遇到这样的事情,你会怎么做?(教师不做评判,鼓励学生说出不一样的做法) c.教师小结学生的几种做法,并引起新一轮的交流、讨论:你觉得哪种做法好?为什么?你觉得哪种做法不太好,为什么?(教师不仅要注意调动学生参与个别讨论、争论,还要注意引导学生养成良好的交际习惯) 本新闻共2页,当前在第1页12语文园地七教学设计教案由湘教在线搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!【添加到收藏夹】【发送给好友】【湘教论坛】【打印本文】【回到顶部】上一篇: 手捧空花盆的孩子教学设计下一篇: 地球爷爷的手教学设计分类信息湘教
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