汉字的演变教学设计

汉字的演变文本研读永新城厢小学 陈香萍教学目标：让学生了解汉字及其汉字在中国的演变过程。教学重点：甲骨文和汉字的演变过程。教学难点：如何让学生认识甲骨文的重要作用。教学准备：多媒体课件、教学时间：1课时教学方式：讲述、讨论、合作、探究教学环节：当我拿到这个文本时，我的第一感觉就是觉得这种知识对于小学生的学习来说是很难的。我在不断的思考？怎样才能使学生在有趣轻松的氛围中学习并掌握这种知识呢？汉字的演变是如何演？又是如何变的？怎么变？变的速度是快还是慢的？文本中提到的甲骨文、金文、小篆、隶书等专业书法术语似乎离我们太遥远了！但是我们却天天在用汉字，我就在想：能不能用生活中常见的字和事来诠释这几个概念？能不能从这几种字体中摸索出汉字演变过程的规律？汉字的最初模样 用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。 铸刻在青铜器上的金文，与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。 在中国历史上的战国时期（公元前475-前221年），中国被划分为七个诸侯国。各国的文字差异很大，就像古老的密码，很难破译。 刻有楚国文字的铜节. 刻有秦国文字大篆的石鼓 。公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。 秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字方块形的基础。 隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。隶书在汉代（公元前206-220年）得到了很大发展，变无规则的线条为有规则的笔希望通过师生合作能达到预定目标。一、导入新课同学们，我们每天都在书写汉字，阅读汉语报刊杂志，您们知道汉字的形成和发展的历史吗？知道汉字的字体吗？知道商朝国家档案用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅公文吗？要深入的了解这些知识，就让我们一起走进今天的教学汉字的演变。二、探究学习新课首先，让我们一起了解汉字的起源。在屏幕上，有2幅不同的图片，它们给我们展现了汉字的起源信息。在没有出现图画文字之前，人们为了记事，就在绳子上打结，历史上称“结绳记事”。在中国古代的传说中，人们普遍流传汉字是一个叫仓吉的人创造出来的，这就是仓吉造字的说法。随着考古的不断发现，科学家在古代的陶器上发现了类似文字的图画符号，这被很多人认为是今天汉字的雏形。在古老的中国文字发展历史进程中，最神奇的要数甲骨文了。下面就让我们一起了解甲骨文的知识。为什么我们把这种文字称为甲骨文呢？是因为这种文字是刻写在甲骨上的。所谓的甲，就是龟甲；骨，就是兽骨。请大家辨别下面的两幅图片，哪个是龟甲？那个是兽骨？（学生回答）大家想过没有，为什么当时的人们把文字刻写在龟甲和兽骨上呢？小结：由于商朝的贵族很迷信，他们就借助龟甲和兽骨来占卜，每次占卜的内容就刻写在甲骨上，这就使卜辞。当时的人们是怎样占卜的呢？距今遥远的商朝的甲骨文，我们是怎样发现的？请大家阅读教材寻找答案。（学生阅读）迄今为止，甲骨文出土最多的就是河南的安阳。世界上一共收集了15，4600多片甲骨，我国有12，7900多片。甲骨文的发现和出土引起了世界的轰动。这些曾经深埋在地下的甲骨片有什么重要的历史地位呢？请大家阅读教材,简单归纳归纳。小结: 1、从文字历史的角度看，它是比较成熟的文字，汉字由它发展演变而来。2、从历史学的角度看，甲骨文卜辞为研究商朝的历史提供了重要资料，使我国历史开始有可靠的文字材料。以上我们了解了关于甲骨文的基础知识，要深入了解甲骨文，我们还有必要认识一些简单的甲骨文字。请大家对照教材的表格，认识认识这几个甲骨文字。甲骨文字，主要是象形文字，就是按照事物的形体画出的一种具有形象感的代表符号，来表达一定的意思。在屏幕上给大家列出了12生肖的甲骨文字，请大家根据形状来思考，他们分别代表现代汉语中的什么文字？（学生活动）。打出文字。12生肖，与我们每一位同学息息相关，大家不妨写一些自己属相的甲骨文字，看谁写的最象。（活动结束：展示1-2位同学的作品）商朝时期除了在甲骨上刻画得文字外，还在青铜器上铸写文字。屏幕上显示的就是中国历史上有名的青铜器司母戊鼎。鼎上铸写的文字称为金文。金文又叫铭文、钟鼎文。让我们一起欣赏这些文字。通过图片我们了解到金文的主要特点是：铸造在青铜器上的可以研究商周历史的文字。青铜器的衰落，金文也就逐渐退出了历史舞台。到秦始皇统一全国之后，开始统一文字，并把小篆作为通用字体。小篆由于笔画复杂，书写缓慢，于是小篆便简化成了新的字体隶书。请大家认真对照屏幕上或者教材上的图片，从字形整体结构和笔画方面，看一看，隶书和小篆的主要差别是什么？到了汉朝时期，人们开始用草法和楷法书写文字，逐渐形成了草书、楷书和行书，特别是楷书成了今天最常用的字体。那末，文字在演变过程中有哪些规律呢？让我们一起通过视频回顾文字发展的历史，大家归纳归纳，文字在漫长的发展过程中有哪些规律。小结：从片子中我们可以得出：我国文字的发展基本遵循书写由难到易，字体由单一到多样的规律。汉字的发展，不仅让我们可以了解过去的文明，还是文明不断传承的重要载体。在世界上所有的文字中，汉字以其优美的形态形成了独特的文化现象，这就使书法艺术。让我们一起欣赏几幅著名的书法作品实物。（学生活动，教师在学生的协助下欣赏）这些书法作品至今让我们叹为观止。让我们拿起手中的笔，用您最喜欢的字体写一则成语。我们请2位同学到黑板上来写写。小结：字体？鼓励。相信大家经过努力，一定会写出漂亮的汉字。通过我们共同的学习，我们了解了许多关于汉字的知识。古人云：学贵在质疑。请大家相互交流，通过本课的学习，您能归纳我们学习的主要内容吗？您还有什么疑问和建议吗？屏幕上给了大家一些思考的方向，请大家踊跃发言，和大家交流自己的想法。提示：学习了本课，您掌握了哪些知识？对于课文内容，您还有什么疑问吗？我们每天都在使用汉字，您能谈谈书写与使用汉字的体会吗？您有收集字帖的习惯吗？您喜欢那些书法家书写的字帖？您参加过书法比赛吗？有什么体会？在信息技术飞速发展的今天，越来越多的人们开始利用电脑代替了用手书写，您有什么看法吗？总结：大家都说得很好。课文小结：通过这节课的学习，我们了解了从原始时代到三国两晋时期中国汉字的发展历史，认识到了汉字发展的基本