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文档简介

沪教：芭蕉花教学设计教学过程：一、出示课题：23、芭蕉花1、读题2、简介芭蕉花3、文中是怎样介绍芭蕉花，请学生默读找出有关句子。4、出示：院子里栽着一簇芭蕉，有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。个别读，抽生读，齐读。 分析字形：栽，并正音。二、 学习课文，理解内容（一） 自学课文1、轻声读文，边读边自学生字2、想想围绕芭蕉花讲述了一件什么事情？3、反馈（1）读词：衣袖、大概、搁好、掐下（2）各种形式读词（3）分析字形：袖（二） 再读课文，提出问题1、自由读文，用“”划出自己不理解的词句2、交流：说明自己划出的是什么词或句子，并提出自己的疑问。3、教师做出相应反馈，选出有讨论价值的问题三、 精读课文，解决问题1、抓重点句：“我和哥哥都很伤心，但是，我不明白父母为什么生气？”展开学习。2、小组学习：“我”和哥哥为什么伤心？“我”为什么不明白，想不通？3、大组交流，指导朗读有关语句母亲非常生气，连连叹气，说：“唉！我生下你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”（读出母亲的生气与伤心）父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。（狠狠需重读）4、齐读第1、2节，理解“我”摘花是源于对母亲的关心四、 语言实践1、有人说，“我”和哥哥不应该拿不属于自己的东西；有人说，为了治好妈妈的病，可以这么做你说呢？2、小结：不属于自己的东西，坚决不能拿。五、 复习巩固1、分组接龙读文2、指导书写：栽教学目标：1、 认识生字6个。积累词语5个。2、 正确朗读课文。3、 学习提出问题，重点：划出不理解的词句，并
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