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文档简介

冀教：综合练习五教学设计【教学准备】：搜集有关生活的感悟，读书的名言等。【教学过程】一、单元回顾这一阵，我们通过一篇篇美文，感悟着来自生活的智慧灵光。现在我们来回忆一下，哪些地方给你留下的印象最深？可以是自己的独特感受，也可以用书本中的好词好段！二、采蜜集我们得到了这么多启示，真好。看看这段采蜜集里，又给我们带来怎样的人生感悟？自读3段文字，然后同桌交流。全班交流，谈感悟。预设：哲理一：人们在关注那些引人瞩目的事情的时候，往往忽略了细小的部分。哲理二：人们只有远大的目标，才能飞得更远哲理三：做人要坚强，克服困难，相信自己一定能够成功。三、读读背背人们说，书籍是人类进步的阶梯。让我们读读这篇关于读书的优美散文吧！自由读，指名读。师生共同领略美好的意境。四、口语交际?我的小笔头 1、了解要求。这是一次综合性语文实践活动，包括：策划演讲主题、撰写演讲稿、现场演讲三个部分。2、学习范文让我们一起读读愿雷锋精神永驻我心这篇演讲稿，它围绕一个怎样的主题，提出了哪些观点？学生自读；小组学习；全班交流；预设：主题“如何让雷锋精神永驻我心”观点：解决雷锋的“户口”问题落实雷锋的“籍贯”问题关注雷锋的“出国”问题特点：语言风趣幽默，生动形象3、总结演讲稿的写法演讲稿具有宣传、鼓动、教育等作用，分为开头，主体，结尾这三个部分。（1）开头，要简洁，要把听众的注意力吸引过来。一般有以下几种方式：a、开门见山；b、介绍情况；c、提出问题（2）主体，要环环相扣，层层深入。（3）结尾，要简洁有力，余音绕梁。一般有以下几种方式：A、对全文要点进行概括小结B、以号召性、鼓动性的语言结尾C、以诗文、名言、警句等结尾4、阅读多篇演讲稿学会感恩让文明之花开遍校园5、写演讲稿（1）确定主题（2）根据主题，搜集整理资料（3）撰写演讲稿6、评演讲稿好文章是改出来的，我们彼此交流自己的演讲稿，修改演讲稿。注意:主题是否正确、鲜明材料是否围绕主题而确定，是否环环相扣开头结尾，是否简洁有力语言是否有感染力7、学生演讲，师生评议注意：体态是否大方、自然语气是否得体，有感染力是否达到鼓动、宣传的作用【教学目标】知识与技能1.理解人生感悟。2.能品味读书的乐趣。3.感受演讲稿的特点，学习写演讲稿，会演讲。4、承接本单元“祖国壮丽河山”的系列安排，在学生了解不同地域风貌的基础上，激发学生去旅行的热情。过程与方法1.进一步培养学生在读中品悟文章的内涵。2.激发学生喜欢读书的情趣，吟诵读读背背。3.通过范文，感受演讲稿的特点；通过搜集整
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