花的世界教案教学设计3

花的世界教案教学设计3教学过程：一导入二授课1花儿的种类2不同材质的花儿3彩泥花儿的制作方法4花儿的外形5花儿的名字及其象征意义三作业要求四学生制作，教师辅导五作品展示六小结 请你观察这几样东西是用什么装饰的？（课件：出示用花装饰的衣服，陶罐，鞋，景泰蓝，雨伞，书。）花以它绚丽的姿色，芬芳的香味给人以美的享受，所以人们常用花来装点生活。今天我们就来学习花的世界（课件：出示课题）问：花的种类很多，你都知道或者见过什么花儿？小结：千姿百态的花儿象征我们美好幸福的生活。我们一起欣赏一下。（课件：出示一组花儿的照片） 花儿不但给人以美的享受，而且还能增加空气中氧的含量，净化空气，因此它成了人类忠实的伴侣。可鲜花开放的时间很短，为了总能看到美丽盛开的花朵，人们用各种材料来制作花儿。请你看看这些花儿是用什么材料制作的？（课件：出示纸花，线花，萝卜花，彩泥花等）可以制作花儿的材料很多，今天学习其中一种，用彩泥做花儿。（课件：出示彩泥花儿）请你观察一朵彩泥花儿是分那几步完成的，制作时用了哪些方法？（课件：出示问题）一会儿请同学说一说（课件：出示制作过程）问：一朵彩泥花儿是分哪几步完成的？问：制作时用了哪些方法？问：花儿的种类繁多，每种花儿长的都不一样，究竟是哪些地方使每朵花儿长的都不一样呢？（课件：出示不同的花） 小结：因为每种花的颜色，大小，形状等不同，所以才出现了千姿百态的花儿。 花儿的外形千姿百态，花儿的名字优美动听，而且很多花儿都有象征意义。（课件：出示花儿的名字及其象征意义） 小结：以前花儿的种类没有这么多，有很多是人们培育出来的，这回请你当一次小园丁，发挥你的想象力，看看能不能培育出一些新的品种。1自己设计一朵美丽的花儿，动作快的可以多设计几朵。给自己设计的花儿起一个好听的名字。（课件：出示要求）小结：可以独立完成，也可以与好朋友合作。在我们的中间有一块小草坪，请用你设计的花儿来装点这块草坪。 辅导学生制作 请学生说一说自己设计的花叫什么，象征着什么。 今天我们学习了用彩泥做花儿的方法，每位同学都设计出了一朵甚至几朵美丽的花。花儿给人们的生活带来了生机，因此许多国家都有自己的国花儿。（课件：出示各国的国花儿）人们常借助百花齐放的画面表达自己对未来美好时光的向往，希望你们像花儿一样在阳光雨露的滋润下茁长成长。 答：这几样东西都是用花儿装饰的。答：向日葵，玫瑰，牵牛花等。答：这些花儿分别用纸，线，萝卜，彩泥制作的。答：第一步做花，第二步做花萼，第三步做花梗，第四步做叶子。答：制作时用了按，切，搓，剪这些方法。（课件：出示制作方法）答：颜色不同，形状不同，大小不同瓣的多少不同，瓣的形状不同，花蕊不同。（课件：出示对比照片）学生制作欣赏同学们的作品 让学生了解花与人们生活的密切联系。通过看花的照片让学生体验花的自然美，艺术美。通过这一环节让学生了解制作花的方法是多种多样的，开阔学生的思路。选用彩泥制作花是为了让学生感受立体制作的乐趣。让学生自己总结为什么花长的不一样，从而轻松的突破教学重点。让学生了解更多花的知识，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的思路，不让学生拘泥于现实中真实花朵的形态。培养学生的创造力，促进个性发展。让学生合作完成一件作品可以培养学生的合作意