江西版三年级美术下册〈荷花美〉教学设计

“荷花美”教学设计 教学内容：江西版三年级(下册)第89页。教学目标：1、 启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。2、 通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。教学过程：一、启发谈话师：关于荷花你们知道些什么？（先互相交流，再指名回答）师：荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。二、读画。1、 欣赏不同画家表现荷花的作品。师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，画一朵荷花，领略一份夏天的碧绿和纯净。2、出示范图。师：请同学们认真观察这幅荷花，看看它们是由那几个部分构成的？（荷叶、荷枝、荷花）。再看看荷叶有什么不同？荷花又有什么不同？荷枝呢？（荷叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，荷枝干劲有力地衬托着叶和花）。而花是由什么形状的花瓣组成的？(由尖头椭圆形组成的)。3、 阅读课本。师：再请同学们观察课本89页中用蜡笔水彩画荷花和荷叶的步骤图看看是如何一步一步画的：(1)说说水粉色的用法：厚涂，薄涂，干画，湿画。(2)说说用蜡笔或油画棒画荷花的方法：用深蓝色水彩薄涂底色，用蜡笔或油画棒画出线条。三、作画步骤1、讲解并演示蜡笔水彩荷花的画法： (1)定位：也叫布局。就是要把这几朵荷花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。(2)荷花作品的构图举例，运用挂图和取景框说明视平线与荷花、池塘的关系2、带领学生临摹(1)画荷叶：荷叶姿态优美，随风摆动。作画时应把握正叶、侧叶、翻叶、卷叶、垂叶等各种形态表现。大笔画叶，注意墨色浓淡干湿变化。有破墨法，即浓破淡，淡破浓法。水线分三级，先内后外。 卷叶为荷叶未完全开放时的叶形。这类叶形有一部分展开，还有一部分还卷曲成筒形。画上几片这种叶形，使之有变化，会给画面增加情趣。 (2)画荷茎（梗）：荷茎为中空管状物，周生细毛刺。可用中浓墨一笔写就，不可复笔。 (3)画荷花：荷花的花朵较大，花瓣上浓下淡，其色嫩润典雅，又艳丽可人。画白色荷花可用双勾法。 3、指导学生进一步修正轮廓，并用蜡笔、油画勾画出荷花的叶脉、花瓣的纹理、水的波纹等。4、指导学生深入描绘，调整统一，完成作业。四、巡回指导1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。五、小结1、展示画好的作业4、 评价作业：优缺点5、 提出应注意的地方六、布