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文档简介

教学设计 第11课接龙游戏一、教学目标：知识目标: 知道词组输入法的使用方法。技能目标：学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。情感目标：培养学生的想像能力、语言组织能力。二、教学重点、难点：重点：汉字词组输入法的学习。 难点：汉字词组输入法的学习。 三、课前准备接龙游戏的范例与练习设计四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图谈话导入1.同学们：你们玩过接龙游戏吗？2.“有些同学玩过，有些同学没有玩过。那谁来说说是怎么玩的？”3.“你们想玩吗？”1.学生思考激发学生的学习兴趣复习旧知识1.“上节课我们是怎么把输入法请出来的？”2.“你们想不想学简便的切换输入法呢？ 就是先按住Ctrl键不放，再按Shift键，可以打开或切换输入法。”1.学生自己说说。2.让学生自己操作。让学生掌握简便的打开或切换输入法。展示范例布置任务1. 学会全拼输入法输入词组（1）出示“菊花花儿儿童年级级别别人人家家长长大大地地方方向”（2）问：怎样输入会更快？学生思考、尝试操作让学生掌握全拼输入法输入词组。与语文课程很好的整合。解决疑问（3）作简单演示，或指名学生进行演示。2.师生共同探讨操作过程中需要种重点解决的问题。（1）用“全拼“输入法输入词组。【第一个汉字的拼音输入完整】（2）找不到的词组。【一般是因为输错了拼音的缘故，可用退格键Back Space删去提示区中的字母重新输入一次。】3.同桌合作，完成作业。【老师任意说出一个词，从这个词开始进行词语接龙游戏。】 学生操作。如有问题可以问问做好的同学，帮助解决。也可以打开书本36页到37页。1 培养学生解决问题的能力。2 培养学生的合作意识。3从中或许还能培养学生的自学能力。作品展示展示学生作品，进行点评学生进行评价发现不足，进行规范美化作品。教后录：通过上节课的学习对于如何使用智能ABC输入法来输入汉字都已经有了一点了解，但由于学生之间的拼音水平存在很大的差异，特别是水平较差的同学输入效率很低。对于这部分的学生，智能ABC输入法中的词语和简化输入可能帮
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