六年级《比的意义》教学设计

比的意义教学设计扬子洲学校：胡小兵【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）第43、44页【教学目标】1、使学生认识比的意义和各部分的名称，学会比的读写方法，知道比和比值之间的联系与区别，理解和认识比与除法、分数之间的联系。2、培养学生比较、分析和概括等思维能力。【教学重难点】使学生认识比的意义和各部分的名称，学会比的读写方法，知道比和比值之间的联系与区别，理解和认识比与除法、分数之间的关系。【课前活动】1、 学生进场时播放歌曲五星红旗我为你骄傲2、 师：今天很高兴能和我们铁二小的同学们在一起学习，上课前我想先请在坐的男生和后面的评委老师打个招呼、挥挥手，女生注意算好男生有多少位？然后再请女生和后面的评委老师打个招呼、挥挥手，男生注意算好女生有多少位？一共是多少位同学？3、 师：这节课我为大家提出的学习口号是“我学习，我快乐”六（4）班的同学做好了快乐的准备吗？设计意图：通过播放歌曲五星红旗我为你骄傲对学生进行爱国主义教育熏陶，同时为导入新课做准备。通过向评委老师打招呼、数男女学生人数来对学生进行德育及为课堂练习做铺垫。【教学过程】一、创设情景、导入新课1、 师：刚才我们听的歌曲是五星红旗我为你骄傲。大家想一想，五星红旗在什么时候冉冉升起，会让我们感到无比骄傲呢？生：.2、 师：下面我们来看一段视频，请看大屏幕。（课件播放）3、 师：在北京奥运会开幕式中国队进场时，姚明叔叔和小林浩手里都拿着一面五星红旗，其实，五星红旗的制作是有一定标准的，今天老师也为大家带来了一面五星红旗。（请看大屏幕）。4、 师：看，福娃贝贝给我们提了两个什么问题呢？谁来读一读？生：读题并回答问题。（师板书算式32；23）5、 师：大家知道刘翔吗？他在北京奥运会上因伤而退出了比赛，出示罗伯斯在北京奥运会上的比赛场面。（课件打出：“在北京奥运会110米栏项目中罗伯斯以12.93秒的成绩夺得冠军”的信息） （1）生读信息。 （2）师说明110米在这里表示的是罗伯斯所跑的路程，那12.93秒表示的是什么呢？我们怎样用算式来表示他平均每秒跑多少米呢？（师板书算式11012.93）5、师：请同学们观察，刚才我们都是用两个数相除来表示两个数量之间的关系，其实，在生活中我们经常要对两种数量进行比较，今天我们就来学习表示两种数量关系的另一种方法。（板书“比”）设计意图：通过创设学生熟悉又感兴趣的北京奥运会中的有关场面导入新课。旨在尽快让学生的思维进入课堂。二、知识迁移、形成新知（一）教学比的意义1、师：像32它原本表示长是宽的几倍，现在我们也可以说成长和宽的比是3比2。（板贴：“长是宽的几倍，也可以说成长和宽的比是3比2”）那23表示什么？也可以怎么说呢？请大家自己试着说一说。同桌再互相说一说。生：个别汇报说、全班说。（多说）2、 师：引导学生用比来表示路程和时间的关系可以怎么说？生：路程和时间的比是110比12.933、 师：现在你们能说说什么是比吗？4、师：两个数不论是不是相关联的量，只要是两个数相除，我们就可以叫做两个数的比。板书“两个数相除又叫做两个数的比”并指明这就是比的意义（完成课题和板书） 生自由读几遍.（二）教学比的读法、写法、各部分的名称和求比值 师：通过学习，我们知道对两个数进行比较不只是说法变了，形式也变了，下面请同学们翻开书P44看看还有哪些有关比的知识需要我们掌握。（课件打出预习提纲）1、 教学比的写法、读法 13以3比2为例：采用学生说，老师课件配合的形式教学比的写法和读法。 98读一读下面的比7：2；0.5：3；。2、 教学比的各部分的名称和求比值（提问板书）以3比2为例：采用学生说，老师板书的形式教学比的各部分的名称和求比值的方法。 讲明比值的3种表示形式 指名口答8：4=； 4：9=； 9：5=；0.2：1=。 组织学生讨论“比和比值有什么联系和区别？ 722生汇报课件出示：联系：比值是比的前项除以后项所得的商。区别：比值是一个数（三种形式）比表示两个数的关系。27卡片逐一出示8：4=2 ； 2 ：7 = 师：这个结果可以表示什么？（让学生明白2只能表示比值， 表示比时读作2比7，表示比值时读作7分之2。） （三）教学比、除法和分数之间的关系师：两个数相除又叫做两个数的比可见得除法和比有一定的联系，但以前我们还知道除法和分数也有联系。请大家想想它们三者之间有什么联系吗？（把答案写在答题纸上再同桌互相说说）1、 32生汇报，投影出示答案。2、 课件演示3：2=32= （直观认识三者之间的关系）3、 提问：比的后项2可以是0吗？为什么？4、 师：比、除法和分数三者之间有什么区别吗？5、 生汇报，师总结：比表示两个数的关系；除法是一种运算；分数是一种数。6、 足球比赛时3：0是我们今天学的比一样吗？三、应用练习、巩固提高（一）手势判断题1、小林浩今年9岁，姚明叔叔今年28岁，姚明叔叔和小林浩的年龄比是 928 （ ）2、王老师到奥运会现场看了4场男篮比赛，花了200元钱买门票，总钱数和场数的比是 50 （ ）（二） 求比值、填一填（见答题卡）（三）上课前我们已经数过今天听课的男生有17人，女生有13人，一共是30人，现在根据班上学生的人数你们能想到哪些比呢？这些比的比值是多少？四、全课总结今天这节课大家快乐吗？有什么感受呢？设计意图：本节课是一节概念性较强的新课，教学中所安排的每一个情境和教学环节都引用了学生熟悉的北京奥运会的素材，旨在能够较好的激发学生学习的兴趣。整堂课设计有以下几方面的特点：1、课前利用音乐、口号感染学生，旨在营造轻松、活跃的学习气氛。同时巧妙地采用学生和老师打招呼、数人数的形式为课堂的