平行与垂直教学设计_第1页
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文档简介

垂直与平行的概念教案教学内容同一平面内两条直线的特殊位置关系：垂直与平行。（课本第64页的例1，相应的“做一做”，及练习十一的第12题。）重难点、关键重点：垂直与平行的概念。难点：理解“同一平面”的含义。关键：通过课件，培养学生空间能力。教学目标1、使学生理解垂直与平行的概念。2、使学生体会垂直与平行在生活中有着广泛的应用。教具准备课件、直尺、三角板等。学具准备直尺、练习纸、小棒。教学过程一、 导入1、师：2008年的夏天，我国终于圆了一个百年梦想，你知道吗？你到北京观看奥运会吗？老师带大家一起到北京请看-（课件出示奥运会主赛场）2、师：老师请大家用两条直线来表示一条直跑道，请大家画在纸上。二、研究问题，揭示概念。1、找出两个有代表性的作品（1） （2）2、学生讨论：哪个好，为什么？3、课件演示：第一种两条直线不相交，第二种两条直线相交 。得出：在同一个平面内，两条不相交的直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。4、师：两条直线相交还有哪些情况呢？请在纸上画好。5、课件出示。6、请学生观察这些相交的直线所成的角有什么特点。7、课件演示，得到：两条直线相交所成的角有的成直角，有的成钝角（锐角）。出示概念：在同一个平面内，两条直线相交成直角，我们就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。这两条直线的交点叫做垂足。三、课堂活动、应用知识。课件出示学校教学楼。找出平行线和垂线。师：课桌的这条边和黑板的这条边平行吗？垂直吗？为什么？生：不在同一平面内。四：课堂练习：课件出示（略）五：这节课我
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