山西地区高中物理第三章相互作用3.4力的合成6同步练习新人教必修.docx

力的合成同步练习1 关于合力与分力，下列说法正确的是（ ） A 合力和分力是物体同时受到的力 B 合力的方向一定与一个分力方向相反 C 合力是对各力共同作用效果的等效替换 D 合力的大小随F1和F2之间的夹角（0180）增大而减小2 大小不变的两个共点力F1和F2，其合力为F，则下列说法正确的是（ ） A 合力F一定大于任意一个分力 B 合力的大小既可以等于F1，也可以等于F2 C 合力的大小有可能小于任意一个分力 D 合力的大小介于F1F2和F1+F2之间3 共面的5个共点力的合力恰好为0，若将其中一个4N的力在力作用的面内转过90，则这5个合力大小为（ ） A 4N B 8N C 4N D 2N4 在两个共上力合成的实验中，用A、B两弹簧秤拉橡皮条的D端，使其伸长到E点，今保持弹簧秤A的读数不变，当角由下图中的大小逐渐减小时，欲使D端仍在E点保持不变，可采用的办法是（ ） A 使B的读数变大，变小 B 使B的读数变小，变小 C 使B的读数变小，变大 D 使B的读数变大，变大5 如下图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为（ ） A 10N，方向向左 B 6N，方向向右 C 2N，方向向左 D 零6 在做“验证力的平行四边形定则”实验时， （1）除已有的（方木块、白纸、弹簧秤、细绳、刻度尺、图钉和铅笔）外，还必须有 和 ； （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须（ ） A 每次把橡皮拉到同样的位置 B 每次把像皮拉直 C 每次准确读出弹簧秤的示数 D 每次记准线绳的方向 （3）为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意什么？ （4）在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如右图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置，图中 是力F1与F2的合力的理论值； 是力F1与F2的合力的实验值。通过把 和 进行比较，验证平行四边形定则。7 两个共点力，其中F1=12N，F2=5N，两者互成90，分别用作图法和计算法求出合力的大小和方向。8 在研究两个共点力合成的实验中得到如下图所示的合力F与两个分力的夹角的关系图。 求：（1）两个分力大小各是多少？ （2）此合力的变化范围是多少？9 赛艇运动员，常需要知道绳或金属线中的张力，可又不能到那些绳、线的自由端去测量。一家英国公司现在制造出一种夹在绳上的仪表，用一个杠杆使绳子的某点有一个微小偏移量，如下图所示，仪表很容易测出垂直于绳的恢复力，推导一个能计算绳中张力的公式，如果偏移量为12mm，恢复力为300N，计算绳中张力。10 如下图所示，AO是质量为m的均匀细杆，可绕O轴在竖直平面内自由转动，细杆上的P上与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上面保持平衡。已知杆的倾角为，AP程度是杆长的1/4，各处的摩擦都不计，则挡板对圆柱体的作用力多大？ 11 两个共点力F1=90N、F2=120N，夹角为=30，用图示法求出它们合力的大小和方向。（必须符合图示法规范）答案1 CD 2 BCD 3 C 4 B 5 D 6 （1）橡皮条、