惠阳高中物理第三章研究物体间的相互作用第五节共点力的平衡条件二学案无解答粤教版必修.docx

第五节 共点力的平衡条件(二)【自主学习】一、学习目标1. 掌握正交分解. 2. 会用作图法和直角三角形的知识求分力，应用力的分解解决日常生活中的有关物理问题.二、重点难点重点: 正交分解. 难点: 平衡方程.三、自主学习1如图所示：三个共点力，它们的合力的轴方向的分量为_，轴方向的分量为 ，合力的大小为 ，合力方向与轴正方向夹角为 .【要点透析】问题一：正交分解【例1】木箱重，放在水平地面上，一个人用大小为与水平方向成向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，求木箱受到的摩擦力和地面所受的压力. 【例2】如图，一物体放在倾角为的斜面上刚好能匀速下滑，试求斜面的斜面与物体间的动摩擦因数.变式1：如果换成质量更大的放在斜面上，物体还能匀速下滑吗？变式2：给原来匀速下滑的物体施加一竖直向下和力，讨论物体的运动情况.课 堂检测案【例3】如图所示，斜面倾角为，一质量为的木块恰能沿斜面匀速下滑，若用一水平恒力作用于木块上，使之沿斜面向上做匀速运动，求此恒力的大小 Z+X+第五节 共点力的平衡条件(二)【课堂检测】1. 甲、乙、丙三个质量相同的物体均在同样的水平地面做匀速直线运动，如图所示，则( )A三个物体所受摩擦力的大小相同B甲受摩擦力最大C乙受摩擦力最大D丙受摩擦力最大2质量为的木块在推力作用下，在水平地面上做匀速运动(如图)已知木块与地面间的动摩擦因数为,那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪一个( )A BC D3. 如图所示，物的重量为，与相连的弹簧劲度系数，在大小为，方向与水平面成的推力作用下，将弹簧压缩后静止，求：(1) 地面对的支持力为多少?(2) 这时地面对的摩擦力为多少?课 堂训练案4如图所示，质量为的物体在与竖直方向成角的推力作用下，沿竖直墙壁向上匀速运动.若物体与墙面间的摩擦因数为，则的大小是_ . 5. 如图所示，质量为、横截面为直角三角形的物块，边靠在竖直墙面上，是垂直于斜面的推力，现物块静止不动，则摩擦力的大小为_第五节 共点力的平衡条件(二)【当堂训练】1. 如右图所不，质量为的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上.已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为，斜面的倾角为，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为( )A B C D2如图所示，位于斜面的物块在沿斜面向上的力作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力的( )A方向一定沿斜面向上 B方向一定沿斜面向下C大小可能等于零 D大小可能等于3如图所示，物体放在粗糙的斜面上保持静止，现用水平力推物体当由零增加稍许，若仍保持静止，则( )A物体受到的静摩擦力增加 B物体受到的静摩擦力不变C物体所受的合外力增加 D物体受到斜面的支持力增加4如右图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，为球心一质量为的小滑块，在水平力的作用下静止于点设滑块所受支持力为，与水平方向的夹角为下列关系正确的是 ( )A B C D课 后拓展案5. 有一重为的圆柱体，置于倾角的光滑斜面上，在平行于斜面的拉力和水平推力作用下，处于静止状态，如图所示，若，则斜面对圆柱体的弹力的大小为 .第五节 共点力的平衡条件(二)【巩固拓展】1. 把一个已知力分解，要求其中一个分力跟成角，而大小未知；另一个分力，但方向未知，则的大小可能是（ ）A B C D2. 如右图所示，经绳和共同吊起质量为的重物，与垂直，与竖直方向的夹角为， 连接重物，则( ) A所受的拉力大小为 B所受的拉力大小为C所受的拉力大小为 D所受的拉力大小为3如图所示，重力为的小球用轻绳悬于点，用力拉住小球，使轻绳保持偏离竖直方向角且不变，当与竖直方向的夹角为时最小，则、的值分别为( )A B C D4. 如右图所示，