课件：人教版二二节声音的特性.ppt

第 2 节 声音的特性,1. 知识与技能 了解声音的特性。 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 不同发声体发出声音的音色不同。,2. 过程与方法 通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与 振幅有关”的实验进一步了解和学习物理 学研究问题的方法。,3. 情感态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多 彩的，更加热爱世界，热爱科学。,一、音调,二、响度,三、 音色,听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？,小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。,为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？为什么有的声音大，有的声音小呢？,要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。,用相同的力敲所有的盛水杯，每个水杯所发出的声音相同吗？有什么区别？,声音高低不同,你见过用水杯做这样的演奏吗？,声音为什么有高低的不同？什么因素决定它的高低？,音调的定义：声音的高低叫做音调。,将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的幅度大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。,演示,探究音调和频率的关系,数据记录,有什么结论？,什么因素决定音调的高低？,再来看下面两个图，哪个图的小球振动快？,乙球振动的快,音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。,物体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述物体振动快慢。,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。,物理意义,结论,音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的大小。例如：在音乐中，音阶 1、2、3、4、5、6、音调逐渐升高。 理解音调应注意四个问题 （1）声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同。 （2）振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和所用材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，振动得越慢，频率越低；发声体的长度越短，振动得越快，频率越高。,（3）音调与频率的关系：振动频率高，音调就高；振动频率低，音调就低。 （4）一般来说，儿童说话的音调比成年人高，女人说话的音调比男人高。我们平时所说的“男低音”和“女高音”中的“高” “低”都是指的音调。,弦乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧。弦越细、越紧、越短，音调越高。管乐器音调的高低取决于所含空气柱的长短。长空气柱的振动所产生的音调低，短空气柱的振动产生的音调高。打击乐器音调的高低取决于击打的快慢，击打得快，音调高，击打得慢，音调低。,知识拓展,20Hz,20 000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次 声,超声波 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。,次声波 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。,超声波和次声波,超 声,人和一些动物的听觉范围,发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作,还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的声音进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。,导弹发射,核爆炸,次声,海啸,台风,火山,地震,次声,2019/8/7,21,可编辑,观察声音的波形,如第33页图 2.2 2 所示。 通过屏幕上的波形，我们可以清楚地看到，高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。,演示,声音的波形可以在示波器上展现出来。,不同的声音，人耳感觉到的强弱是不一样的。 物理学中，声音的强弱叫做响度。 我们生活中常说的“音量”，指的就是响度。所以响度是指声音的大小。,响度的定义：声音的强弱叫做响度。,用不同的力敲同一个的盛水杯，水杯所发出的声音相同吗？有什么区别？,声音大小不同,你见过用水杯做这样的演奏吗？,声音为什么有大小的不同？什么因素决定它的大小？,提出问题 响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,你观察到了什么？,振幅：物体振动的幅度。,下面两个图，哪个图的小球振幅大？,甲球振幅大,物体的振幅越大，产生声音的响度越大。人听到的声音是否响亮， 除跟响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关。,由此可见：响度与发声体的振幅、距离的远近有关。,小游戏“听音辨乐器” “听声辨人”,不同乐器演奏同一首乐曲。,这两个声音，你知道是谁的吗？,例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。,演示,观察声音的波形,音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？,音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的；但是波的形状不同，即音色不同。,声音的品质叫做音色。 音色又叫音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。不同发声体所发出声音的音色不同。 音色的决定因素：音色是由发声体的材料、结构等因素决定的。,小结,课堂训练,2.手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语言密码的人说出密码才能打开手机，这种语言密码记录的是人的声音的 特性；看电视时“综艺节目”里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，他们主要模仿声音的 。,音色,音色,1.各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了所产生乐音的 。,音色,3.小梦在探究声音高低与物 体振动快慢的关系时，将钢尺的 一端伸出桌面，用手拨动使其上 下振动发出声音，如图所示。改 变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。,钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动的快慢,4.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度。例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这时的“低”指的是 ；“高”指的是 。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是 的大小。,音调,响度,响度,4.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（ ）。 A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失,B,5.关于声音，下列说法中正确的是（ ）。 A.声音在真空中的传播速度最大 B.能在真空中传播的声音叫超声波 C.音色与发声体振动的频率有关 D.音调与发声体振动的频率有关,D,7.在生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（ ）。 A.音调 B.响度 C.音色 D.速度,B,8.如图所示， 小王同学在弹奏吉 他。下列说法错误 的是（ ）。 A.在不同位置 按压吉他弦，可以改变音调 B.吉他声只能在空气中传播 C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D.吉他声与二胡声音色不同,B,C,9.甲声音波形如图所示， 把音调比甲高的乙声音输入同 一设置的示波器，乙声音的波 形是图中的哪一副（ ）。,10. 按图分析，下列说法正确的是（ ）。 A.大象之间的“交流”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听