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语文人教版第三册识字2教学设计岳麓区含铺镇学士睿哲希望小学 周 敏教学目标：1、情意：留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。2、能力：正确流利的朗读课文，积累词语、体会词语的节奏感。3、知识：会认11个生字、会写8个字。教学重点、难点：学习生字，体验课余生活的多彩与乐趣。教学准备：实物投影仪、自制多媒体课件教学方法：集中识字、表演朗读、合作识字、自主合作朗读教学过程： 一、课前热身：同学们，今天我们换了一个新的环境上课，大家能像平时在教室里上课一样吗？好，大家答得很干脆也很响亮，那周老师也要很干脆的送给大家一个礼物，好不好？这个礼物是三句话，第一句话送给大家是因为大家上楼梯时注意到了轻轻的，不争也不抢，请大家跟我一起说：“我很棒！”，第二句话送给大家是因为后面坐了这么多老师，同学们没有回头去不礼貌的东瞧瞧，西看看，所以请大家跟我一起说：“我真的很棒！”，第三句话送个大家是因为我相信接下来的四十分钟，每一个同学都会认真听讲，积极举手发言，能努力做到的小朋友请跟我说：“我真的、真的很棒！”谢谢大家，我也会努力上好这堂课的，还有别忘了我们之间的秘密约定哦！ 二、导入：同学们，我们的课外活动丰富多彩，练跑步、踢足球、打篮球、练跳绳、画图画、学唱歌等等，你喜欢哪一项呢？今天我们走进识字二，这里又向我们介绍了很多的课外活动，让我们一起来了解一下吧！（图片出示课外活动情景）请大家看到这些活动情景用自己的话来描述一下，周老师开个头：我看到第一幅图上小朋友们在下象棋，他们可认真了！谁能像我这样来说一说。三、生字学习：1、记读音：通过列表查字典预习，你们认识这些生字宝宝吗？请你也有大声的喊喊他们的名字吧！（课件出示生字图片）看来啊，我们班的小朋友都很热心，喊得这么响亮，可是也有小朋友遇上了不认识的生字宝宝，那我们一起来读读他们的名字吧！（12名读，齐读）2、记字形：哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些生字宝宝的样子？(加一加、减一减等)大家都认识了吗？别说大话，下面这个火眼金金的游戏马上可以检验出来。（进入游戏火眼金金）四、词语学习：1、刚刚大家用那么快的速度认识识字二的生字宝宝，那么这些词语伙伴你们都认识吗？（认读词语）2、游戏巩固，做一做 猜一猜（一个同学做 一个同学猜）（一个同学背对黑板，同学们做他来猜）3、打节奏（请同学们再读读这些词语伙伴，这次要加点难度，要给每个词语配上一定的节奏，先自由的试一试吧）然后出示示意节奏。4、观察共同点：通过刚才的节奏练习，同学们有没有发现这些词第一个字都表示动作，后面的部分表示事物的名称。五、练习：1、（出示练习题）2、同学们开动脑筋再找几个这样的词试试。（引导讲出，爱生活、讲科学、求创意）六、编儿歌：七、写字：送生字宝宝回家。（课件出示迷路的生字宝宝）分别在田字格里找到正确的位置。八、小结：课外我们多找找这样的词
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