人教版第一册＜四季＞教学设计

四季一 导入师：今天，老师把春夏秋冬四位姐姐带到咱们课堂上来了，瞧，她们来了（播放四季图片随机解说：春姐姐来了，桃花红了，柳树绿了；夏姐姐来了，荷叶圆圆，荷花红了；秋姐姐来了，树叶黄了，飘落下来；冬姐姐来了，北风呼呼，雪花飘飘。）美不美呀？生：真美呀。、师：这就是我们一年中的四季。（板书课题）现在谁来告诉我，我们一年中有哪四个季节呢？生：春夏秋冬四个季节。（师板书）师：今天我们要学习一篇课文，课文的题目就叫四季，请同学们跟老师把课题读两遍。二、初读课文。1.范读课文师：课文中是怎么描写四季的呢？大家先听老师读一遍课文，你们要一边听，一边用手指，我读到哪个字你就指到哪个字，看看哪位小朋友听得最认真。现在把语文书打开，翻到61面。准备好了吗？（师竖手指示意，开始范读）生，听。2.生试读课文。师：老师读得好吗？生：好。师：现在请同学们学着老师这样，试着把课文朗读一遍，看哪个小朋友读的最认真。准备好，预备，齐。生：齐读。三、认识生字。1.拼读生字师：同学们读得真好。课前老师布置大家圈出生字，并要求你们自己拼读两遍，现在老师就来检查一下。请小朋友们看到大屏幕。（播放课件）老师现在要你来比一比，看谁拼得最准，认得最多。生：指名拼读生字。师：这几个同学真不错，你们能像他们一样读得好吗？请小朋友们一起读一遍，（直接读，老师发音）2.生口头扩词。师：大家读得真棒啊。再来考考你们，看谁最聪明！你们知道组词吗？谁能用这些字组些词语呢？生举手，组词。3.游戏师：老师觉得你们真是太棒了，你们喜欢做游戏吗？喜欢我们就来做一个游戏。帮猴伯伯摘桃子。大家请看。（播放摘桃子课件）树上的桃子真多呀，谁愿意来摘？生：认读生字。师：好，现在大家伙一块来帮猴伯伯把桃子放进框里吧，看老师的箭头。生齐读生字。四图文结合，感悟表演。1.学习第一节。（1）师：猴伯伯这下可高兴了，背着桃子回家了。同学们你们喜欢去玩吗？现在老师带你们去春天里看看。出发吧，（播放草芽图片）我们先来到草地上，你们看见了什么？生：小鸟生：还有小草。师：春天，小草芽从土里刚刚钻出来，我们把这种刚刚生长出来的小草叫做草芽，尖尖的（师画板书）。草芽尖尖，他会对小鸟说什么呢？生：。师：对，（播放文字）现在老师想请全班女同学来读一下这一小节。（示意课件文字小节）请看到屏幕上，草芽尖尖，预备齐。女生齐读。师：听了女同学的朗读，我真想变成一株可爱的草芽，（师加动作范读）师：你们也想变成一株可爱的草芽吗？跟老师做一下（师范动作）真像！好，我们一边做动作一边读一读，看屏幕。师生齐表演读。2.学习第二节。师：真可爱。（师做坐好动作），现在老师再带你们到池塘边去看看。（播放课件）谁愿意告诉老师你看到了什么？生：一只青蛙生：还有荷叶。师:荷叶圆圆的（师相机画荷叶）大大的，他对青蛙说什么？生：他对青蛙说我是夏天。师：同学们还记得夏天吗？夏天太阳大大的，你们有什么感觉？生：天气很热，太阳很晒。师：夏天到了荷叶圆圆，荷花红了。我们现在从春天走到夏天了，所以荷叶说自己是夏天。师：现在老师请男同学来读一读这一节，跟女同学比一比。（播放文字）看到屏幕上，开始。男生齐读。师：（师笑眯眯的）跟女同学读得一样好。小朋友们再想想荷叶圆圆可以怎么用动作来表示。师生齐做动作。师：加上动作，小朋友们一起来读一读。3.学习第三节师：小朋友们真是学什么像什么。你们看，老师还给你们带来了一件礼物。这是什么？你们在哪儿看过？生：。师：这就是我们书上说的谷穗，秋天到了谷穗就会成熟，我们现在的天气就是秋天。你们看（师举实物）谷穗是什么形状的啊（师示意，。）生：谷穗弯弯的。师：对了，谷穗弯弯的（师画板书）他正在给人们鞠着躬呢？（师，范）你们也来鞠个躬。生鞠躬师:（播放课件）同学们看到大屏幕，我们来学谷穗鞠着躬说话。准备，谷穗弯弯，开始。生齐表演读。老师今天为了上课才去问农民伯伯要了一颗谷穗，你们可不能自己去田里摘谷穗，这是农民伯伯很辛苦才种出来的。同学们，走过秋天我们又来到冬天。4.学习第四节。师：冬天到了，小朋友们喜欢下雪吗？生：喜欢师：下雪了，你们都会在雪地上做些什么？生：。师：瞧，雪娃娃今天也来了。（播放课件）这个雪娃娃可爱吗？生：可爱。师：，他长着圆圆的脑袋，尖尖的鼻子，还挺着一个（师画雪人）。（师动作示意大肚子）生：大肚子。师:他顽皮的说生：我就是冬天。师：谁来学一下雪人大肚子一挺（师做动作边说“我就是冬天”）生：。师：非常好，现在我们全班一起来挺着大肚子读一遍记住我后面停一下，“冬天”要读得重。生:。总结，拓展师：（示板书）小朋友们，我们学了课文知道春天，有草芽，夏天。秋天有。冬天有雪人。生：（接口）荷叶，谷穗。师：那你们还知道除了我们书上说的，春夏秋冬还有什么其他景物吗？比如说春天还有什么。生：。师：只要同学们做个有心的孩子，会发现我们的大自然是那么美丽，那么可爱的。现在就让我们再把课文用好听的声音来读一遍。生齐读。师：读得太好听了。能背出来吗？开始。生齐背。五巩固。1.表演读。师：现在我想请四位同学来演一演，说一说。你想演哪个就演哪个。生举手选择角色