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文档简介

不带走与不留下 汪 缳教学目标：1、区别出在公园行为哪种是对的，哪种是错的。2、知道不乱扔垃圾和爱护花草以及培养初步的环保意识。 教学方法：调查法、阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：一、 导入部分： 今天老师带同学们去森林公园玩，你们想去吗？ 那我们就一起出发吧！（ 一路和同学们说说公园里的景色：公园里可真美呀，绿的树，红的花还有可爱的小动物。公园到了，我们快在公园的小椅子上坐会儿吧！）二、整理资料并进行讨论1、看视频，将在公园调查来的资料进行整理，归纳。 2、讨论： 为什么许多人喜欢去公园？ 公园内的主要植物有哪些？有没有特色植物？ 公园内的各类植物是怎样分布的？有什么特点？ 你认为公园内景色最好的是哪一部分？为什么？ 我们能为公园植物的更好生长、为公园更漂亮做些什么？ 3、情境视频“你们猜，哪个小动物也来跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天气真好，我也到公园和小朋友一起玩了，走累了，让我坐下吃个香蕉吧”（吃完将香蕉皮乱扔）（出示小兔）“公园真好玩，这么多小朋友，哎哟，这是谁扔的香蕉皮，害我摔了一跤，呜呜。 提问：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我们安慰一下小兔吧，你们说一句安慰小兔的话。 小猴真不乖，乱扔香蕉皮，我们一起让小猴捡起来：小猴，快把香蕉皮捡起来。小猴说：“好的，我来捡。” 我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去？4、总结参观完了森林公园，你想带走些什么呢？（知识，好心情.） 在参观森林公园的过程中，我们要做到不带走与不留下什么呢？5、作业公园是人们假日游玩的好地方，绿色植物则是装点 公园景色不可缺少的。选择学校附近的一个公园（不宜太小），按照教师事先制定好的路线（年龄较大的学生可在教师指导下自行设计），对主要植物（乔木、灌木、草类）进行观察，记录植物的名字（也可从公园里的介绍牌上获得），并对公园绿地的废弃物做个统计，请教公园管理人员。表1 公园植物种类及分布调查公园名称：时间：观察者：序号植物名称类别地点数量或面积保护情况12345.表2 公园绿地废弃物记
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