人教版六年级数学下册第六单元数学思考找规律教学设计_第1页
人教版六年级数学下册第六单元数学思考找规律教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学思考找规律总复习教学设计大溪镇中心小学 屠晶晶教学内容：数学思考（六年级数学下册第91页）教学目标：1、借助画图、列表等方法，在动手操作的过程中探寻规律。 2、在解决问题的具体情境中，经历并体验“解决复杂问题从简单入手”的策略和思想。 3、引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。教学重点：在发现规律、解决问题的过程中，培养学生解决问题的策略和方法。教学难点：用文字或字母表示一般性规律。教学过程：一、回顾反思，引发思考同学们，我们学了六年的数学，几乎每册都有一个单元叫“数学广角”，大家应该都有比较深刻的印象吧，你从“数学广角”中学会了什么？ 二、化难为易，发现规律1、设疑激趣。（1）第一大组有21位同学，每两个人握一次手，一共可以握多少次手呢？现在老师用21个点来表示我们班第一组的同学，两个点连成一条线段表示同学之间握手一次。相当于有21个点，如果以每两点连成一条线段，能连成多少条线段？想一想，画一画，你有什么好方法，能很快找到规律？2、逐层探究。（1）书本上的方法，你看懂了吗？ （2）现在你们知道12个点、20个点、21个点分别可以连多少条线段？请列出算式。3、发现规律。（1）你发现了什么？点数和增加条数有什么关系？（2）如果平面上有N个点，可连线段的总条数如何计算？4、分析不同方法。三、从易到难，探究规律1、从简到繁，动态演示。（1）一个三角形是由三条线段组成的，那么组成两个三角形至少需要几条线段呢？ （2）现在我们看到了这两个三角形由几条线段组成？组成了什么形状的图形？ （3）在两个三角形的右侧再摆一个三角形呢，至少需要几条线段？又组成了什么图形？ （4）依此规律，请你想一想、画一画，接下来4个、5个、6个三角形又分别组成了什么图形？各有几条线段？第n个呢？序号123456n图形线段 357形状三角形平行四边形梯形规律我发现的规律有：1、2、3、4、2、同桌同学可以互相帮助（交流反馈）。3、我们用自己的智慧又解决了一个难题，用的是什么方法？四、梳理总结，深化认知通过这节课的总复习，你有什么深刻体会？ 五、学以致用，感受价值 1、我们班全体同学，每2 人握手1 次，大家一共握多少次手？ 2、练习十八3多边形 边数3456n内角和180360（1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论