人教版三年级下册第八单元等量代换教学设计_第1页
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文档简介

探究体验实践-等量代换教学设计南康市第一小学 郭田英教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第109页例2及相关练习教学目标： 1、让学生通过观察、操作、思考、分析等活动，初步体会等量代换的思想。2、学会根据已知信息寻找事物间的等量关系，能解决日常生活中的简单问题。3、在丰富的数学情境中，培养学生有序全面地思考问题的意识和合作学习的习惯，感受用数学的乐趣，享受成功的喜悦。教学重、难点：能够根据已知信息寻找事物间的等量关系，找到解决问题的正确方法。教具、学具准备：课件、西瓜、砝码、苹果等图片。教学过程：一、 故事导入，设疑激趣课前播放曹冲称象动画片 1、曹冲用什么办法称出大象的重量？2、为什么曹冲称出了石头的重量也就知道了大象的重量？揭示课题：等量代换二、 互动探究，获取新知（一）教学例2 ：奇“换”水果屋1、出示水果图你获得了什么数学信息？你是怎么知道的？根据图你能提出什么数学问题？2、小组合作解决一个西瓜和几个苹果一样重？3、集体交流小组探讨的结果集体交流，重点让学生说换的过程课件演示换的过程“换”乐跷跷板1、做一做出示情境图从图中你获得了什么数学信息？根据图你能提出什么数学问题？两头牛和几只羊一样重?你是怎么想的?2、练习二十四第4题出示情境图从图中你知道了什么？出示问题：1只鸡和1只鸭谁重一些?同桌探讨,你们是怎么想的?重点让学生说一说换的过程“魔”换智慧屋（练习二十四第5题）1、+=15 +=80 =（ ）=（ ）2、+=240=+=（ ） =（ ）让学生动手算一算，并说说你是怎么想的三、 归纳小结，总结全课今天我们学习的内容就在课本第109页，请同学们阅读课本，看有没有不懂的地方？这节课你学会了什么？生活中还有哪些等量代换的例子？四、 走向生活，解决问题1、远古换物场其实在远古时代，聪明的人们就已经会用等量代换的思想来解决一些生活所需了，我们一起去远古换物场看看2只鸡 16棵白菜 4
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