人教版四年级下册《Unit　3　Is　This　Your　Skirt？》第三课时教学设计_第1页
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文档简介

Unit 3 Is this your skirt? 第三课时 【教学重点】准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。【教学难点】理解对话及书写的单词和句子的意思。 【教学准备】衣物及颜色的单词卡片录音机和磁带，配套录像配套挂图动物头饰【教学过程】（一）Warm-up：教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练， Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.2、学生以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和拼写。（二）Presentation：Read and write：教师播放Color Song，学生听后说出听到了那些颜色，教师出示表示颜色的单词，学生互相交流。教师出示配套挂图，并提示：There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? 引导学生自己阅读，根据图画理解文意。学生通过阅读，试回答教师提出的问题，然后听录音，用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。可采取A、B两组比赛的方式。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。为录像配音。学生分组进行操练，佩戴头饰进行对话表演。教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。（三）Practice：Guessing game：教师手持多张颜色的单词卡片，任抽一张，让学生猜是什么颜色，拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分，奖励优胜。2、各组分别派代表二人参加书写比赛，每组同时进行接力书写颜色单词，书写最快且标准的为优胜组。（四）Extension：学生学唱歌曲：缤纷的色彩（Colors）。【板书设计】Unit 3 Is this your skirt?yellow red white bl
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