原核细胞和真核细胞.ppt

原核细胞和真核细胞,问题探讨,人口腔上皮细胞,洋葱根尖有丝分裂细胞,洋葱表皮细胞,黄瓜果肉细胞,问题1:你能说出这些细胞的名称吗? 问题2:这些细胞共同的结构有那些? 问题3:为什么这些细胞的形态结构不同?,神经细胞,细胞的多样性和统一性,用电子显微镜观察到的高等植物细胞,用电子显微镜观察到的高等动物细胞,酵母菌,细胞膜 细胞质 细胞核,反映了细胞的统一性,思考：以上这些细胞的共同结构有哪些?,思考：你能从中举出一两个例子，说说造成细胞不同的形态结构的原因吗?,细胞所处的位置不同，功能不同， 这是 细胞分化 的结果： 如红细胞呈两面凹的圆饼状有利于与氧气充分接触进而运输氧气；,细胞具有多样性,观察以上图片后的结论：,这些细胞都有以核膜为界限的细胞核叫真核细胞，由真核细胞构成的生物叫真核生物,原生生物：(如草履虫、变形虫、衣藻、团 藻、小球藻等) 真 菌 ：(如酵母菌、霉菌、食用菌等） 植 物 ：(如苔藓、蕨类、种子植物等) 动 物 ：(鱼类、鸟类、哺乳动物等),真核生物,真核生物种类,思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,1.有些生物的细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核,叫做:原核细胞,2.原核细胞构成的生物叫做:原核生物,原核生物的种类,原核生物,支原体（无细胞壁） 衣原体 放线菌（如链霉菌）,细 菌（按形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌）,蓝 藻（如颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜）,放线菌（链霉菌）,衣原体,细菌,蓝 藻,支原体,原核细胞与真核细胞的区别,无核膜、核仁、 无染色体，有环状DNA分子，称为拟核,有核膜、核仁，DNA与蛋白质组成染色体,有核糖体，无其他复杂细胞器,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等,动物、植物、真菌、 原生生物,比较异同-,有核糖体、线粒体、等细胞器,不同点,相同点,（1）都有相似的细胞膜和细胞质 （2）都有与遗传关系密切的DNA分子,较小（1m10m）,较大（10m100m）,原核细胞的主要特点:无核膜包被的细胞核,典型的原核生物介绍,蓝藻：是一种最原始最古老的藻类植物。,一般来说，我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的。但当以细胞群体出现时，可出现因水体的富营养化而导致的赤潮（咸水水域），水华（淡水水域）。,聚集的蓝藻,细胞质中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用(自养生物),水华,赤潮,常见的几种蓝藻,蓝球藻,颤藻,念 珠 藻,发菜：,蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国家一级保护生物。,百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣,再这样发菜真的要绝了,过渡的采挖破坏了生态,原核细胞和真核细胞,根本区别：有无以核膜为界限的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁、无染色体，只有DNA分子,小结：,拓展：,1区分病毒与原核生物。病毒是没有细胞结构的生物,所有病毒都是靠寄生生活的，它既不属于原核生物，也不属于真核生物。应是自然界中的单独一类。 2区别原核生物与原生动物。单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫，凡是动物都是真核生物,凡是带“虫”的生物都是真核生物。 不要把它们误认为是原核生物。原核生物细菌、蓝藻、放线菌、沙眼衣原体、支原体等, 约有 2350 种。,3如何判断带有“ 菌” 字的生物哪些是细菌。凡是“ 菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱孤菌等都是细菌。青霉菌、酵母菌等虽带“菌”字, 但之前没有“杆”、“球”、“螺旋”或“弧 ”等字眼, 不属于细菌, 而是真菌, 属于真核生物。乳酸菌是个特例, 它本属杆菌, 但往往把“杆”字省略, 所以仍属于细菌。带“藻”字的不一定都是原核生物, 如衣藻、团藻、小球藻、硅藻等，属于真核生物。,1.下列生物中，属于原核生物的一组是（ ） 蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻 水绵 青霉菌 葡萄球菌 A B C D ,A,2.下列关于细菌的叙述，错误的一项是（ ） A. 都是单细胞生物 B. 大多数细菌的营养方式属于异养 C. 都能使动植物和人类患病 D. 都没有成形的细胞核,C,练习,3、发菜在生物学的分类中属于( ) A、绿藻 B、蓝藻 C 、细菌 D、真核生物,4、下列说法与蓝藻无关的是( ) A、无核膜 B、在水域中产生“水华” C、有叶绿体能进行光合作用 D、颤藻，发菜、念珠藻都属于蓝藻,B,C,5、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( ) A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫 C.青霉菌和酵母菌 D.衣藻和发菜,C,三、细胞学说建立的过程,19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。 其主要内容是： 1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 新细胞可以从老细胞中产生,施旺,施莱登,细胞学说建立的过程,资料1：从人体解剖和观察实验入手 问题1：比利时的维萨里人体构造在什么水平上揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？,提示1：器官 提示2：组织,资料分析,资料二：显微镜下的重大发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？,提示1：细胞 提示2：细胞、 组织、器官,资料三：理论思维和科学实验的结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题2：细胞学说的中心要点？ 问题3：恩格斯对细胞学说的评价？,提示2：,提示3：19世纪自然科学三大发现之一,提示1：细胞是构成动 植物体的基本单位； 建立了细胞学说。,资料四：细胞学说在修正中前进： 后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？,提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”,资料分析讨论,（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,1：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？,资料分析讨论,细胞学说主要阐述了生物界的统一性。,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,2.,3.,四、细胞学说建立的意义,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,小结：.细胞学说建立的过程,从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的人体构造 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等,理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告关于动植物的结构和一致性的显微研究。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。,1.下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容 A、生物都是由细胞构成的 B、细胞是一个相对独立的单位 C、老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D、细胞的作用既有独立性又有整体性,练习：,A,2 细胞学说揭示了（ ） A植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性 C