用爱缝补天使的翅膀(田勇).ppt

让他在爱与等待中长大,三年级组 田勇,用爱缝补天使的翅膀,Company Logo,案例背景,曾经读过一篇文章，文中写到：“每一个孩子，都是天上掉下来的天使。他们为什么会掉下来呢？是因为他们的翅膀断了。他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们缝补翅膀的人。当成人世界不再嘲笑他们的青涩，荒唐，鲁莽，能够给他们一种鼓励，给他们一种包容，那么他们会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新成为天使。班主任，就是为他们缝补翅膀的人。” 每个孩子都是可爱的，他们都有着天使般纯洁的心灵。作为老师，最幸福的事情，莫过于一次又一次地享受着这份纯洁带来的甜美。,Company Logo,案例,初识文峰 在我刚接手三（2）班的时候，蓝老师和谭老师已经和我谈过这班上有一个好动、散漫、脾气还比较倔强的小男孩，名叫邹文峰。于是，暗下决心，要多关注这个孩子。,初试文峰 他学习习惯不好。上课的时候，坐得东倒西歪，而且学习兴趣不高，所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣；下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚；课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡乱应付一下，几乎每天都有学生向我告状。 每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是 “不可雕的朽木”。一个地地道道的“问题学生”。,改变文峰 谈心、聊天，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察，我发现他的一些爱好特点，例如喜欢画画、喜欢打羽毛球等。于是我想办法走进他的内心。一次，二课时间，我特意邀他去打乒乓球，在球场上，我看到了欢欣雀跃地欢笑，当我给他表演出我的绝招抽杀，他竖起大拇指惊叹：“田老师太棒了！”从那以后，我发现，他开始接受我的接近。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我主动关心他。久而久之，他也逐渐感受到了老师对他的“好”，课堂上他的坐姿端正了许多，也开始能听到他回答问题的声音了。,解决办法,Company Logo,再次发现问题,在班上我调查发现，很多学生都有这种心态，只知道索取，不懂得感恩，有点自私。我觉得这是缺乏情感教育的表现。,Company Logo,解决办法,年级组在家长会时召开了“明责任，知感恩”的主题班会,Company Logo,给学生讲述自己08年到汶川地震灾区做志愿者的见闻和经历。,Company Logo,解决办法,组织学生观看少儿励志电影 根据中国达人秀乡村教师刘寅的故事改编希望树 希望树理念 有爱就有希望！给每个孩子一颗希望的种子，让这颗种子在孩子爱心行动的浇灌下发芽长大结出希望的果实。使社会公德心和社会责任感融入每一个孩子的成长历程。,Company Logo,解决办法,组织学生观看少儿励志电影三克的梦想 由于小本的行动感动了妈妈，最后妈妈为他买来了真正的球拍和乒乓球。 我坚信小本一定会成为一名真正的乒乓球运动员。实现他最终的梦想。 我一定努力像小本一样完成我的梦想,阶段性成果,文峰送伞 在文艺汇演的那天晚上，下着大雨，演出结束后，我正组织学生有序散场，就有学生告诉我：“邹文峰先跑了！”当时我听了，有点生气，这孩子，教育了这么久，怎么还不长进？我打算回到教室好好地批评他一顿。正当我带着学生走到体育馆门口的时候，邹文峰出现了，头发上还渗着雨水，校服被淋湿了，“邹文峰！”我厉声喝道，正想继续批评他，他却一脸期待的神情，举起手中的伞递给我：“田老师，我给你送伞来了！”,阶段性成果,周记表谢,Company Logo,案例分析,心中有爱才能教出好学生。 捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生”。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。对待学生要给与他们“母爱”,让学生感受到班集体的温暖，关心他们的生活和学习；要给与“师爱”,尊重与理解学生，对他们获得的进步和成绩综合给予表扬和肯定；要给与“友爱”,做他们的朋友，经常和他们谈心或者让他们共同参与活动。在学生取得成功时，老师要用微笑送去欣赏；在他们感到失落时，用微笑送去鼓励；在他们犯错时,用微笑送去宽容。,Company Logo,教育是一种温暖的等待,你的冷眼中有牛顿，你的漠然中有爱因斯坦，你的嘲笑中有法布尔，你