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文档简介
鸭子和白兔请客教学目标1、认识9个生字,会写7个生字,认识“刂”这个部首。2、正确流利朗读课文,背诵课文,明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。3、培养学生的认知和思维能力。重点难点重点:正确流利朗读课文、背诵课文,正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。难点:明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。教具准备电脑课件,鸭子和白兔的头饰,拼音词语卡片。教学时间两课时。教学设计第一课时一、动画引入,激发情趣1、出示课件中的动物,如猫、白兔、小鸡、鸭子等。问:你们知道这些小动物最喜欢吃什么?2、引入课题。这么美味的东西,小动物一定是希望有朋友和自己分享了,如果有些动物请客,它会怎样做呢?其他的动物是否喜欢朋友为它们准备的礼物?这节课我们就来学习第18课鸭子和白兔请客。3、读课题。师:读了课题后,你想知道些什么?你最感兴趣的是什么?二、初读课文,读准字音1、自由读课文,注意读准字音。不会读的字可借助拼音多读几遍。2、用“”画出课文中的“会写”字,用“”画出“会认”字,再自由地读一读。3、指名读生字词,检查字音。4、去掉生字词的拼音,让学生自由读,开火车读。5、自由读课文,要求读课文时要读准字音、读流利。6、自荐读课文,师生共同正音。7、听课文录音,标出课文共有几个自然段,并想一想:课文写了谁和谁的事?三、识记生字,指导书写1、出示生字,四人小组交流。这些字中你认为哪个字最难写,哪个字已经学会并记住它了,请在四人小组中交流交流。2、学生汇报:你是怎样记住这个字的?哪个字最难写?3、指导书写。先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后老师边示范书写边讲写字要领,学生仔细看。4、学生在生字本上书写,老师巡视,及时表扬写得好的同学,并在班上展示。四、总结课文,布置作业请同学们再认真读课文,想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么。第二课时一、复习引入,再现情境1、师:上节课,小朋友们初读了课文18课,同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说?2、引入:这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?同学们想了解这个故事吗?好,请大家打开课本。二、细读课文,读中感悟1、自由读课文,想想:读了课文,你们知道了什么?2、四人小组交流。3、师生共赏。(应有充分的时间由学生说,师抓住重点引导学生朗读课文,了解“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”。)可抓住以下的问题引导学生:(1)鸭子到白兔家做客,白兔请鸭子吃什么?鸭子喜欢吗?这在课文的哪个自然段?(2)白兔到鸭子家做客,鸭子请白兔吃什么?白兔喜欢吗?这在课文的哪个自然段?(3)从课文中你知道了鸭子最喜欢吃的是什么?白兔呢?(4)从鸭子和白兔请客后,他们明白了什么?这是课文中哪个自然段写的?三、回顾课文,加深了解1、小声读课文,用“”画出白兔说的话,用“”画出鸭子想的和说的话。2、分角色朗读课文。3、分角色演一演。四、总结课文,扩展延伸1、学习了这篇课文,你有
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