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文档简介

长方形、正方形面积的计算 三年级数学下册教 学内 容长方形、正方形面积的计算三年级数学p66-p77课时安排1课时教 学目 标1. 知识与技能：掌握长方形、正方形面积的计算公式，并能用它解决一些简单的实际问题。2. 过程与方法：学生经历自己动手摆、动脑想、动口说等过程，掌握长方形、正方形面积计算公式的推导过程。3. 情感态度与价值观：使学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养学生热爱数学，热爱生活的情感。教 学重难点教学重点:掌握长方形、正方形的面积计算公式。 教学难点:理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程。.教 学准 备多媒体课件、长方形卡纸，正方形卡纸，小正方形，操作表教 学 过 程教学随笔教学过程1、 情境引入。1.出示一个长方形的黑板和一个长方形的茶几，面积相差很大。（谁大）2.帮奶奶解决难题奶奶家有两块菜地，要用大的一块种白菜，要用小的一块种青菜，奶奶看来好久，也不知道哪块地大，哪块地小。你能帮帮奶奶算一算吗？提问：大指什么大，小指什么小？（面积的大小）今天我们就来学习-长方形、正方形的面积计算板书：长方形、正方形面积的计算学习目标 二、探究新知。1、讨论，这里有一个长4厘米，宽3厘米的长方形，还有一个边长是3厘米的正方形，想想办法，你能求出它们的面积吗？ 宽3厘米长4厘米 边长3厘米办法：“铺”用1平方厘米（单位面积）的小正方形来铺2、观看动画3、活动（1）：你能不能向上面的动画一样来摆一摆 摆一摆 看一看 填一填（黑板上的表）4出示足球场，篮球场，中国地图。提问：还能摆吗？结论：小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还用摆正方形的方法合适吗？所以这节课我们要探索出一种新的方法：计算长方形和正方形的面积通用算法-长方形和正方形的面积计算公式。5、 活动（2）讨论仪一仪：（仔细观察黑板上的表，你发现了什么？） 板书：长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长 三、总结新知长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长 四、 练一练：7厘米1、帮奶奶解决难题（导入时的问题）2、计算高手8厘米21厘米10厘米 边长9分米 边长10米（注：重点考察面积计算的格式和面积的单位）3、 我是小法官（1）、教室里的黑板擦，长8厘米，宽4厘米， 它的面积是32厘米。 （ ）（2）、教室墙壁上有一个边长6厘米的正方形开关，它的面积是24平方厘米。 （ ）4、 判断高手（1）、1、教室的门长2米，宽1米，面积是2米。（ ）（2）、阳阳家的写字台长4米，宽1米，面积为5平方米。 （ ） （3）、一个正方形的边长为20厘米，面积是80平方厘米。 （ ）5、聪明宝贝、篮球场长28米，宽15米，半个球场面积是多少？五，家庭作业：练习十五 1、2
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