2018年秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明2.5罗马城邦和罗马帝国后作业新人教版.docx

第5课罗马城邦和罗马帝国课后作业1. .世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同( )A. 古埃及文明 B. 古巴比伦 C. 古罗马文明 D. 古中国文明2.罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于下列年代标尺中的（）3.罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中国家的决策权掌握在谁的手里( )A公民大会 B五百人会议 C陪审法庭 D元老院4.公元前5世纪中期，罗马成文法诞生。其主要标志是罗马共和国制定了( )A十二铜表法 B万民法 C民法大全 D权利法案5.在现代历史中，元首这一称谓演变为主权国家对内对外的最高代表，是国家机构的重要组成部分“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者，则历史上第一位“元首”应该是（）A.伯利克里 B.凯撒 C.屋大维 D.查理曼6. “条条大路通罗马”再现了当时罗马帝国经济繁荣国家强盛的局面，这一局面应出现在( )A公元前5到公元前3世纪 B公元前2到公元前1世纪C公元1到2世纪 D公元2到3世纪7. 公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )A. 雅典的民主制度是一种直接民主制B. 广大妇女不能参加城邦的公民大会C. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权D. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中8. 准确概括古代东方文明基本特征的是( )A.具有鲜明的海洋性质B. 大河流域的农业文明和政治上的中央集权C. 工商业发达和全体公民有权参政D. 经济繁荣和政治上的民主9. 在学习完罗马共和国的历史后，两位同学就罗马共和国最高的官职是什么人，展开了争论，你能告诉他们正确的答案是( )A. 执政官B. 国王C. 元首D. 元老10. 公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为( )A. 公元前5世纪初B. 公元前5世纪末C. 公元前6世纪初D. 公元前6世纪末11.阅读下列材料回答问题材料一：当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。-吴于廑、齐世荣：世界史古代史编材料二：奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地，夜间被关在像地牢一样的屋子里；矿山奴隶系着铁链，在兵士的监督下劳动；角斗士则被驱进角斗场，或互相厮杀，或与猛兽搏斗，以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被戴上项圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走”。世界历史九年级上册（川教版）请回答：（1）根据材料一指出：罗马奴隶的主要来源有哪些？（2）根据材料二，概述奴隶的处境。（3）结合上述材料及所学知识，简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。12. 学习了古罗马的历史后，同学们都为古罗马的辉煌历史而感叹。小华整理了一段笔记，请你看一看，其中有哪些错误？并改正。公元前609年，罗马建立共和国，公元前3世纪至公元前2世纪，罗马为了争夺地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称罗迦战争，最终罗马胜利。到公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。公元前73年，斯巴达克起义推翻了罗马共和国的统治。公元前27年，凯撒夺取政权，成为实际上的皇帝，罗马帝国建立。罗马帝国延续了约400年，它是当时世界上强大的帝国之一。（1）错误：改正：（2）错误：改正：（3）错误：改正：（4）错误：改正：（5）错误：改正：参考答案1.A本题主要考查学生对古希腊文明的相关史实，解题时紧扣“自然地理环境”等关键信息，联系已学知识可知古中国文明、古印度文明、古埃及文明均是产生于大河流域的文明，而只有古希腊是产生于海洋地区，属于海洋文明。据此方分析可知A符合题意，故选A。2.B题干中提到的“公元前509年”从公元纪年上来说属于公元前六世纪，但是在公元前的时间纪年中离公元元年越近的时间越小，离公元元年越远的时间越大，因此本题的答案是B而不是A。3.D王政时代公社的主要机构之一。它理论上是为库里亚会议准备议案并作国王的顾问，实际是却能操纵库里亚会议并对国王施加决定性影响，它真正拥有审批或否决库里亚会议决议之权，选举国王亦由其一手包办，元老院在内政外交等一切国家大事上拥有决定权的传统，贯穿于整个罗马历史的大大部分时期。4.A本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，十二铜表法是罗马共和国第一部成文法，他的出现标志着罗马成文法诞生，答案选B，A C D三项不符合史实。5.C本题主要考查学生的识记能力。公元前27年,屋大维建立元首制,成为罗马帝国的第一位皇帝。6.C罗马帝国在公元前27年由屋大维建立，经历了200多年左右的繁荣时期，公元3世纪爆发危机。7.D本题考查的是伯里克利改革。伯里克利时期的民主也只有少数人享有的民主，城邦的实权掌握在少数奴隶主手中，故选D。8.B根据东方文明的地理环境的描绘应该是大河流域的农业文明，政治上实行的是中央集权，B正确，ACD是指雅典民主。9.A本题考查的是罗马共和国的最高官职。罗马共和制主要由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。执政官是共和国的最高官职，共两名，两人权力相等，由选举产生，任期一年；元老院是国家决策机构，全体成员都由贵族组成；公民大会是平民可以参加的会议；元首是公元前27年，屋大维确立个人独裁统治，采用“元首”称号，此时已是罗马帝国。故选A。10.D本题主要考查学生对公元纪年的准确认识，回顾已学知识可知现行的公元纪年法是从所谓的耶稣出生之年算起，这一年以前的年份叫公元前某年，以后的年份叫公元某年。公元前509年属于公元前6世纪末期，故选D。11. （1）此题属于材料问答题。主要通过材料考查古罗马的战争和奴隶来源。古罗马共和国崇尚战争征服。通过战争征服获取奴隶，奴隶来源主要来自征服地区的居民和战俘。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。据题意可答出：被征服地区的居民，战俘。（2）此题通过材料考查古罗马共和国奴隶的生活处境。，在古罗马奴隶被广泛用于各种社会劳动中，有看守城门的、有在各种生产部门生产的奴隶，有在家庭充当教师的奴隶，生产生活条件艰苦，有的奴隶还被当做奴隶主取乐的工具如角斗士，（任意2点即可得2分）（3）此题通过材料考查奴隶劳动对古罗马国家的影响。根据材料可以看出罗马国家奴隶数量多，使用广泛，奴隶充斥于古罗马的各个角落，正是他们的辛勤劳动带来了罗马奴隶制经济的繁荣，为罗马国家的发展壮大及扩张奠定了经济基础。（意思相近2点即可）12. 此题考查古罗马共和国和帝国的发展线索。以改错的形式呈