人教版小学美术六年级下册第九课《二十年后的学校》教学设计

二十年后的学校教学设计教学目标 1、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。2、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。3、对母校的热爱，对美好未来的追求。教学重点用各种方法、材料制作未来的学校模型。第一课时：设计制作学校的平面图；第二课时：设计制作学校的立体模型。教学难点大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 第一课时：学校建筑的布局。第二课时：设计与众不同的未来的建筑。教学工具学校平面图、不同材料的立体学校模型（34个）、示范的作品（半成品）、各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀、胶水教学过程一、回忆我们的学校。1、歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。3、想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍。）大门电动感应；教学楼宽敞明亮；操场塑胶跑道、绿草坪；综合楼实验室、美术、舞蹈办公楼现代化的办公设施；绿化绿树成荫。给你什么感受？想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！二、探究实践。1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？（请同学们分组说一说，然后指名发言。）再进行布局，画出设计稿。设计稿分平面图和立体效果图。2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶也就是俯视面）除了主要的建筑外，还要规划出哪些地方？（道路、绿化等细节）。3、（出示立体的效果图）立体的效果图，还要画出建筑哪些部分？（层数、形状与颜色。）分析（出示建筑的样子）这些建筑的形状可以归纳成什么基本形4、学校都有哪些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：大门道路绿化带教学楼体育馆操场（跑道）（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）5、布局：老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，（每个小组一幅）标出各个设施的用途。6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。出示老师的范作（立体效果图），讲解介绍。这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）三、创作、评析。1、分小组讨论：你们想怎样设计未来的学校？2、小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来）。3、介绍自己小组的设计意图与创意。四、探究发现。1、（分小组欣赏精美的学校建筑模型）看这些模型，都是用什么材料制作的？（纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料）你还发现了哪些制作的材料。（学生谈）材料的运用原则：底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。2、探究制作方法。看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）你能找出制作建筑的顺序吗？地基墙壁门、窗屋顶（研究小组的模型）先做什么？（房子的底部）示范：（用纸建筑的学校）。想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）说说你还能设计怎样的学校？3、你们小组想用什么材料，怎样做？（小组讨论）五、创作实践。现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。六、欣赏评价。1、在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。2、每组推