人教版语文《北京亮起来了》教学设计

北京亮起来了 教学设计【教学设计理念】本课设计理念以新课标为基准，根据本课的教学要求来设计的.综合运用质疑与解惑、自主设计、交流与反馈、激发学生兴趣等模式，课堂以学生活动为中心，整体感知与体验，培养学生自主参与学习的能力。 【教学设计思路】本课生字多,识字量较大，字形较为复杂，要求会写的字也多，在教学中采用同桌互助自学，互相评议交流学习情况，游戏巩固等方法通过多种途径、多种教学方法突破识字、写字的难点,来达到教学目的要求.【教学目标】1、认读15个生字。会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 3、通过学习课文,增强对首都北京的热爱之情。 【教学重难点】1、教会学生认读15个生字。会写12个生字； 2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文； 3、背诵自己喜欢的部分。 【教学准备】多媒体课件、词语卡片 【教学方法】 多媒体教学及情景教学法.【教学课时】2课时.教学过程:第一课时教学过程： 一、情境导入课题1、谈话 小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。 2、欣赏北京风光图（播放多媒体课件）. 问：同学们欣赏完北京风光之后，你们想说什么呢？ 3、谈话过渡 多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天我们就来学习一篇描写北京夜景的课文。（板书课题）齐读课题两遍. 二、初读课文，整体感知课文内容. 1、播放北京夜景多媒体课件，听课文配乐朗读； 2、教师谈话过渡。（是啊！北京的夜景真是太美了，让我们从文中细细品味它的美。） 3、自由读课文。（1.在课文中划出生字、新词，借助拼音把课文读通顺.2.用序号标出自然段.） 4、检查自读情况。（指名分段读课文，其余学生听一听谁读的正确、流利，结合读书情况，师生进行评价。） （通过观看北京夜景图片听课文朗读，让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里.为学课文作铺垫. ）三、师生互动，识记生字 1、 同桌互助自学生字、生词：教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读,全班齐读.） 幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫 播放课件，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照 川流不息、从天而降、灯光闪烁、金碧辉煌、焕然一新 （1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。 （2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展小组竞赛。 3、练习巩固： 做游戏：教师把生字写在小星星的背面，然后把星星贴在黑板上，以小组为单位到前面摘，摘下后，看清生字并带领同学们读一读。 4、书写生字： 出示生字测读、组词。 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。） 教师范写。学生书写，教师巡视。 评议学生的书写。 四、布置作业： 1、抄写生字。2、朗读课文，提出不懂的问题。 第二课时 教学目标： 1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。 3、进行朗读训练，培养学生有感情朗读的能力。 教学重点： 1、朗读课文，了解课文内容。 2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。 教学难点： 理解重点词句，并培养学生有感情朗读的能力。 教学准备:多媒体课件.教学过程： 一、谈话导入 同学们，上节课我们初读了北京亮起来了这篇课文，学习了生字，这节课我们继续学习。 二、复习旧知.1、听写生字词。 2、读一读带有生字词的句子。 三、学习课文 （一）学习第一自然段 1、自读第一段，想一想作者把北京想象成什么？ 2、观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”。 3、指导朗读。（“亮”、“灯的海洋，光的世界”应重读） 4、理解“夜幕降临”一词。（可通过学生质疑后出现） （二）学习第二自然段 1、学生轻声读第二自然段，想想一共有几句话？分别写了哪里的美景？（指名回答，课件出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片课件以及相应的句子。） 2、自主读书，提出质疑（请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子。） 3、全班交流，达成共识（重点借助图片课件理解“华灯高照” “川流不息”“灯光闪烁”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。） 4、指导朗读，读出长安街的美（范读、指名读、分角色读） （三）自主选择学习三五自然段 1、按自己喜欢的自然段自主选择学习伙伴； 2、小组合作学习，探究新知；（出示学习要求及方法：用自己喜欢的方式读课文；找出每个自然段描写了哪些地方的美景，是怎样描写的；画出不理解的词语或句子，组内交流解惑；练习有感情地朗读；择抄自己喜欢的好词佳句。） 3、小组学习，教师巡视,指导学生。 4、全班汇报交流，组间质疑，师生共同解惑。 第三自然段： 谁喜欢这一段，谁就站起来读一读。 观看课件感受“道道彩虹”，认识立交桥的构造、作用以及各种灯具及作用。 理解词语。（重点理解“犹如”“装点”） 有感情地朗读，读出立交桥的美，灯的多。 第四自然段： 指名朗读第四自然段。 结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。 理解词语。（重点理解“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”等词语。） 4.有感情地朗读，读出王府井、西单商业街的繁华。 第五自然段： 结合课件理解“古老的故宫变得年轻了”“倒映”“银光闪闪”，并读相关的句子。 让喜欢第五自然段的同学有感情地朗读。 5、全班齐读35自然段。 （引导学生自主选择学习内容和学习伙伴，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义,感情朗读，感受语言文字的美。） （四）有感情地朗读最后一个自然段 今天，我们跟着作者欣赏了北京的夜景，夜晚的北京是怎样的？此时你的心情怎样？应当怎样读最后一段呢？（齐读，要读出赞叹的语气。） 三、播放北京风光图片 ,欣赏北京夜晚的美.四、拓展思维 同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们祖国的夜景是那么辉煌，那么明亮，看到了祖国的巨大变化。我想，此时大家的心情也一定和我一样激动。同学们你想对北京说些什么？想对祖国说些什么？又想对世界各地的朋友说些什么？ 五、布置作业.1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落. 2、择抄自己喜欢的词语和句子. 3、写一写自己对北京的感受. 课后小节:夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。在教学中充分利用图片资料和课件，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。* *第二课时 教学目标： 1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。 3、进行朗读训练，培养学生有感情朗读的能力。 教学重点： 1、朗读课文，了解课文内容。 2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。 教学难点： 理解重点词句，并培养学生有感情朗读的能力。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，上节课我们初读了北京亮起来了这篇课文，学习了生字，这节课我们继续学习。 二、复习旧知.1、听写生字词。 2、读一读带有生字词的句子。 三、学习课文 （一）学习第一自然段 1、自读第一段，想一想作者把北京想象成什么？ 2、观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”。 3、指导朗读。（“亮”、“灯的海洋，光的世界”应重读） 4、理解“夜幕降临”一词。（可通过学生质疑后出现） （二）学习第二自然段 1、学生轻声读第二自然段，想想一共有几句话？分别写了哪里的美景？（指名回答，课件出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片课件以及相应的句子。） 2、自主读书，提出质疑（请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子。） 3、全班交流，达成共识（重点借助图片课件理解“华灯高照” “川流不息”“灯光闪烁”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。） 4、指导朗读，读出长安街的美（范读、指名读、分角色读） （三）自主选择学习三五自然段 1、按自己喜欢的自然段自主选择学习伙伴； 2、小组合作学习，探究新知；（出示学习要求及方法：用自己喜欢的方式读课文；找出每个自然段描写了哪些地方的美景，是怎样描写的；画出不理解的词语或句子，组内交流解惑；练习有感情地朗读；择抄自己喜欢的好词佳句。） 3、小组学习，教师巡视,指导学生。 4、全班汇报交流，组间质疑，师生共同解惑。 第三自然段： 谁喜欢这一段，谁就站起来读一读。 观看课件感受“道道彩虹”，认识立交桥的构造、作用以及各种灯具及作用。 理解词语。（重点理解“犹如”“装点”） 有感情地朗读，读出立交桥的美，灯的多。 第四自然段： 指名朗读第四自然段。 结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。 理解词语。（重点理解“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”等词语。） 4.有感情地朗读，读出王府井、西单商业街的繁华。 第五自然段： 结合课件理解“古老的故宫变得年轻了”“倒映”“银光闪闪”，并读相关的句子。 让喜欢第五自然段的同学有感情地朗读。 5、全班齐读35自然段。 （引导学生自主选择学习内容和学习伙伴，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义,感情朗读，感受语言文字的美。） （五）有感情地朗读最后一个自然段 今天，我们跟着作者欣赏了北京的夜景，夜晚的北京是怎样的？此时你的心情怎样？应当怎样读最后一段呢？（齐读，要读出赞叹的语气。） 三、播放北京风光图片 ,欣赏北京夜晚的美.四、拓展思维 同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们祖国的夜景是那么辉煌，那么明亮，看到了祖国的巨大变化。我想，此时大家