四年级跨越式跳高教学设计_第1页
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文档简介

四年级跨越式跳高教学设计 教师：陈莹 班级：四（3）班 人数：60教学内容1、 跨越式跳高 2、游戏：穿越时光隧道教学目标1、通过各种各样的游戏，使学生放松身心。2、体验跨越式跳高的身体感受，学习和体会跳高的正确方法，发展学生灵敏、协调素质和弹跳力，提高学生跳跃活动能力。3、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，在活动中便显出良好的交往与合作行为。教学重点1、积极参与2、双臂上摆协调用力3、助跑、起跳、腾空动作的结合教学难点1、快乐游戏2、腾空摆腿3、双脚一次过杆落地课的部分教 学内 容课 的 组 织 与 实 施练习场地、队形教 师 活 动学 生 活 动情 境 导 入一、体育委员整队，报告人数。二、师生问好。1、 师生问好。2、 语境导入：“同学们看到这么多的器材是不是想知道老师今天上什么内容呢？老师先不说，暂时保密！”1、要求：体育委员声音洪亮。2、学生根据体育委员的口令，快速的整理好队伍。展 开 练 习一、热身活动二、跳高辅助练习1、 复习小游戏：抢占快乐岛（12个呼啦圈作为小岛，学生散点站好边唱边跳。听到哨音开始抢占，喊停后没有抢到的同学做三个蹲起）2、 教师参与，与学生一起边唱边跳3、 语境：同学们能不能单脚起跳单脚落地呢？4、 单脚跳起头顶小球。选一名学生示范，教师加以总结并示范上步跳起，学生练习5、 单脚起跳摆腿触铃铛。语境：同学们刚刚做的非常好，现在加大难度，用刚刚的动作单脚触铃铛呢？6、 单脚起跳双脚依次触铃铛7、 共同总结，宣布课的内容“跨越式跳高”8、 完整连贯的跳高练习1、散点进行“抢占快乐岛”游戏。2、学生进行跳高的辅助性练习3、教师巡回观察。4、典型示范。5、学生跟做，徒手原地练习6、根据老师的讲解散点拓展练习7、教师巡回纠错散点3 412四、游戏“穿越时光隧道” 1、教师导入（我们能像机器猫一样穿越时光隧道吗？）2、学生发挥想象力3、老师和学生一起总结并讲解游戏的方法和规则。2、示范3、老师安全提示，并适时鼓励学生。1、发挥想象力认真听老师讲解游戏的方法和规则。2、按照游戏的方法和规则，开心的进行游戏。结 束 部 分 一、放松“听口令，做动作”二、小结三、收回器材四、下课（师生再见）1、教师发出口令，学生做动作2、简单的提问，评说本节课
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