广东省蕉岭县蕉岭中学2018_2019学年高二生物下学期第一次质检试题（含解析）.docx

蕉岭中学20182019学年度第二学期高二级第一次质检生物试题一、单项选择题1.下列关于蓝藻的说法，不正确的是（）A. 蓝藻单个细胞的直径比细菌大B. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻C. 蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素D. 蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质【答案】C【解析】【分析】考点是原核细胞，主要是蓝藻的种类、细胞结构等知识，属于基本知识识记水平的考查。【详解】蓝藻细胞的直径比细菌细胞大，A正确. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻，B正确. 蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C错误. 蓝藻是原核生物，原核细胞中也有细胞壁、细胞膜、细胞质，D正确.【点睛】易错点：蓝藻有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，是自养型生物，但它是原核生物，没有叶绿体。2.活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的细胞器是A. 叶绿体和高尔基体B. 核糖体、内质网和高尔基体C. 中心体和高尔基体D. 高尔基体和溶酶体【答案】B【解析】【分析】考点是细胞器的分工协作，涉及多种细胞器的功能和分泌蛋白的合成与运输的考查，属于识记水平。【详解】叶绿体是光合作用的场所，A错误. 核糖体合成肽链、内质网对肽链进行合成、加工，高尔基体对来自于内质网的蛋白质进行加工、分类、包装和发送，B正确.中心体与动物细胞和低等植物细胞的有丝分裂有关，C错误. 溶酶体储存多种水解酶，是细胞内的 “消化器官”，D错误.3.图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径，1、2、3分别表示反应的场所。下列说法正确的是（）A. 场所l表示线粒体B. 场所2表示线粒体C. 场所3也存在于酵母菌细胞D. 场所l、3均表示细胞质基质【答案】D【解析】【分析】据图可知：1是葡萄糖酵解过程发生的场所，是细胞质基质；2是有氧呼吸的第二、第三阶段的场所，真核细胞中，发生在线粒体中，原核细胞发生在质膜上；3是无氧呼吸的第二阶段发生的场所，是细胞质基质。【详解】1发生的场所是细胞质基质，A错误。真核细胞有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中，原核细胞的有氧呼吸的第二、三阶段发生在质膜上，B错误。酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，不是乳酸，C错误。葡萄糖酵解过程和无氧呼吸的第二阶段发生的场所是细胞质基质，D正确。【点睛】对于有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程和发生场所的比较识记是本题考查的重点，因此解答此题的关键学生掌握有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程。4.下列物质与其分布和功能的对应，错误是A. 叶绿素类囊体膜吸收转化光能B. 纤维素细胞壁主要储能物质C. 脱氧核糖核酸染色体主要遗传物质D. 磷脂细胞膜基本支架【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞内叶绿素、纤维素、脱氧核糖核酸、磷脂的分布与功能，要求考生识记相关知识，运用所学知识对选项做出判断。叶绿素分布于类囊体膜可吸收转化光能，纤维素与果胶形成细胞壁，支持和保护植物细胞，脱氧核糖核酸即DNA是主要的遗传物质，与蛋白质组成染色体，磷脂是生物膜的基本骨架。【详解】叶绿素分布于类囊体膜可吸收转化光能，A正确；纤维素与果胶形成细胞壁，支持和保护植物细胞，植物细胞内的储能物质是淀粉，B错误；脱氧核糖核酸即DNA是主要的遗传物质，与蛋白质组成染色体，C正确；磷脂是生物膜的基本骨架，可作为细胞膜的基本支架，D正确；故错误的选B。5.雾霾天气会导致农作物的光合作用速率下降，其主要原因是( )A. 光照强度减弱B. 土壤肥力下降C. 吸收 CO2 减少D. 吸收水分减少【答案】A【解析】【分析】考点是影响光合作用强度的环境因素，属于识记水平的基础知识的考查。【详解】雾霾天气会使光照强度减弱，农作物的光合作用强度下降，产量降低，A正确. 雾霾不会使土壤肥力下降，B错误.雾霾不会使 CO2吸收减少，C错误. 雾霾不影响农作物吸收水分，D错误.【点睛】光是光合作用的能源，光照强度减弱，光合作用强度会下降；矿质元素、水和二氧化碳是光合作用的原料。6.下图显示了一些盐离子在某水生植物细胞内和细胞外水环境中的浓度，可知该植物细胞吸收这些盐离子的方式为（）A. 被动运输B. 自由扩散C. 渗透作用D. 主动运输【答案】D【解析】【分析】自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：【详解】据图分析，细胞内无机盐离子的浓度高于细胞外水环境中的浓度，说明细胞吸收这些盐离子的方向是低浓度到高浓度，故运输方式为主动运输，综上分析，D正确，ABC错误。故选D。【点睛】本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生理解所学知识点和分析题图的能力，难度适中。考生在判断运输方式时首先要看运输的方向，顺浓度梯度的是被动运输，逆浓度梯度的是主动运输。7.下列关于细胞分化、全能性及癌变的叙述中，错误的是（ ）A. 已分化的植物细胞仍然具有全能性B. 同一植株的根尖和叶肉细胞的差异是细胞中遗传信息执行情况不同的结果C. 癌细胞容易在体内分散和转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关D. 原癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【答案】D【解析】【分析】考点是细胞分化、全能性及癌变，考查基本知识的识记和理解，基础题。【详解】已分化的植物细胞具有本物种生物生长、发育和繁殖所需的全套遗传物质，仍然具有全能性，A正确.细胞分化的实质是细胞中遗传信息执行情况不同，B正确.癌细胞细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得细胞的黏着性降低，容易在体内分散和转移， C正确.抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，D错误.【点睛】细胞具有全能性的根本原因是由全套遗传信息；细胞中遗传信息执行情况不同即基因的选择性表达；原癌基因的作用是控制细胞的生长和分裂进程。8.在肺炎双球菌的转化实验中，将R型细菌转化为S型细菌的物质是A. S型细菌的蛋白质B. S型细菌的DNAC. S型细菌的荚膜D. S型细菌的RNA【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对肺炎双球菌的转化实验的相关知识的识记和理解能力。【详解】在肺炎双球菌的转化实验中，艾弗里将S型细菌中的物质进行提纯和鉴定，然后将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。可见，将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的DNA，B正确，A、C、D均错误。【点睛】正确解答此题的前提是：识记和理解肺炎双球菌的转化实验的原理、方法、过程、实验结论，据此分析判断各选项。9.控制小麦高茎的基因D和矮茎的基因d本质上的区别是A. 基因中的核苷酸序列不同B. 位于一对同源染色体的不同位置C. 基因中的核苷酸种类不同D. 位于不同对的同源染色体上【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因与等位基因的内涵的相关知识的识记和理解能力。【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，不同基因本质上的区别是：基因中的核苷酸序列不同，但核苷酸种类相同，A正确，C错误；基因D和d是一对等位基因，位于一对同源染色体的相同位置上，B、D错误。10.下图为DNA分子片段平面图，有关叙述正确的是A. 解旋酶作用于结构1和2之间B. 结构6可以代表核糖核苷酸C. DNA聚合酶催化形成结构5D. 结构4是鸟嘌呤脱氧核苷酸【答案】D【解析】【分析】本题考查DNA，考查对DNA双螺旋结构的理解。根据碱基互补配对可判断1为鸟嘌呤，2为脱氧核糖，3为磷酸，4为脱氧核苷酸，5为氢键。【详解】解旋酶作用于碱基对之间的氢键，A项错误；结构6代表脱氧核苷酸链，B项错误；DNA聚合酶催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，C项错误；结构4是鸟嘌呤脱氧核苷酸，D项正确。11.下列有关基因的叙述中，正确的是A. 一个DNA分子往往含有许多基因B. 蓝藻的基因主要分布在染色体上C. 基因是DNA的基本组成单位D. 性染色体上的基因都参与控制生物的性别【答案】A【解析】【分析】本题考查基因的概念和伴性遗传，考查对染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系和性别决定的理解。明确染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系是解答本题的关键。【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子往往含有许多基因，A项正确；蓝藻为原核细胞，没有染色体，B项错误；DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，C项错误；性染色体上的基因不一定参与控制生物的性别，如色盲基因，D项错误。12.下列对遗传信息翻译过程的说法中,错误的是A. 以细胞质中游离的氨基酸为原料B. 以核糖体RNA作为遗传信息模板C. 翻译时同时需要三种RNAD. 合成具有一定氨基酸序列的蛋白质【答案】B【解析】【分析】基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量（ATP）和tRNA据此答题。【详解】翻译的原料是细胞质中游离的氨基酸，A正确；翻译的模板是信使RNA，B错误；翻译时同时需要tRNA、mRNA与rRNA三种RNA，C正确；翻译过程能合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质，D正确。【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查翻译过程，要求考生识记翻译的模板、原料、条件及产物等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。13.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于 ()A. 三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失B. 三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加C. 染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体D. 个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失【答案】D【解析】【分析】1、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。染色体结构的变异：缺失、增加、倒位或易位；染色体数目的变异：个别染色体的增加或者减少、以染色体组的形式成倍增加或者减少。2、a表示多了一条染色体，b表示重复；c表示三体；d表示缺失。【详解】图a所示细胞中，只有一组同源染色体为三条，其余皆为两条，属于个别染色体数目变异；图b所示细胞的染色体上增加了一部分（片段4），为染色体片段重复；图c细胞含三个染色体组，故为三倍体；d图细胞的染色体缺失了片段3和4，为染色体片段缺失。综上分析，D正确，ABC错误。故选D。14.生产上培育无籽番茄、黑农五号大豆、矮秆抗锈病小麦、抗虫棉依据的原理依次是（ ）生长素促进果实发育 染色体变异 基因重组 基因突变 基因工程A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】本题考查杂交育种，诱变育种、基因工程育种等的原理，属于识记水平的考查。【详解】生产上培育无子番茄利用的原理是生长素促进果实发育的原理，即；黑农五号大豆原理是基因突变，即；培育矮秆抗锈病小麦的原理是基因重组，即；培育抗虫棉是基因工程，原理是基因重组，即。故A、C、D错误，选B。【点睛】几种育种方法的比较：1、杂交育种（1）原理：基因重组 （2）方法：杂交，连续自交，不断选种。2、诱变育种（1）原理：基因突变 （2）方法：用物理因素（如X射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。3、单倍体育种（1）原理：染色体变异 （2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。4、基因工程育种（转基因育种）（1）原理：基因重组 （2）方法：基因操作（目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定）。5、多倍体育种 （1）原理：染色体变异 （2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使染色体数目加倍。15.下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是A. 群落是生物进化的基本单位B. 地理隔离是物种形成的标志C. 自然选择决定生物进化的方向D. 突变、基因重组导致生物性状定向变异【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对现代生物进化理论的相关知识的识记和理解能力。【详解】种群是生物进化的基本单位，A错误；生殖隔离是物种形成的标志，B错误；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向，C正确；突变、基因重组导致生物性状的变异是不定向的，D错误。16.下列物质属于内环境成分的是A. 淀粉B. 呼吸氧化酶C. 血浆蛋白D. 纤维素【答案】C【解析】【分析】内环境成分1、营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素、血浆蛋白等。2、细胞合成分泌的物质：抗体、神经递质、激素等。3、细胞代谢的产物：尿素、二氧化碳等。【详解】淀粉、纤维素不属于动物体内的物质，不属于内环境成分，A、D错误；呼吸氧化酶属于细胞内的物质，不属于内环境成分，B错误；血浆蛋白属于内环境成分，C正确。故选C。【点睛】注意：只在细胞内的物质和动物体不含有的物质不属于内环境成分。17.当健康人从25的房间来到0的室外，该人A. 肝脏产热降低B. 下丘脑神经元兴奋C. 甲状腺激素分泌减少D. 皮肤汗腺分泌增加【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对体温调节的相关知识的识记和理解能力。【详解】健康人所处的环境温度从25降至5，人体的冷觉感受器产生的兴奋通过有关传入神经传至下丘脑体温调节中枢，引起下丘脑神经元兴奋；体温调节中枢对传来的兴奋进行分析、综合后，再通过有关传出神经将兴奋传至肝脏、汗腺等效应器，导致肝脏产热增加、皮肤汗腺分泌减少；同时通过甲状腺激素分泌的分级调节，导致甲状腺激素分泌量增多，细胞代谢活动增强，以增加产热，进而维持体温的相对稳定。综上分析，B正确，A、C、D均错误。【点睛】解答此题需理清体温调节的知识脉络，形成知识网。18.下列关于免疫的说法，正确的是A. 人的眼泪中含有溶酶菌，其参与的是人体的第二道防线B. 抗原在人体内只有通过抗体才能被消灭C. 浆细胞分裂并产生抗休D. 艾滋病患者死亡的根本原因主要是T细胞大量死亡【答案】D【解析】【分析】人体共有三道防线：1.第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。呼吸道黏膜上有纤毛，可以清除异物。2.第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞这两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）多数情况下，这两道防线可以防止病原体对机体的侵袭。3.第三道防线主要由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞）组成。第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。【详解】A、人的眼泪中含有的溶菌酶属于免疫系统的第一道防线，错误；B、抗原可以被吞噬细胞直接吞噬消化，在体液免疫中，抗原、抗体结合后形成沉淀或细胞集团进而被吞噬细胞吞噬消化，错误；C、B细胞或记忆B细胞分化为浆细胞并分泌抗体，浆细胞不能再分裂，错误；D、艾滋病患者死亡的根本原因主要由于艾滋病病毒侵染T细胞，使人体免疫系统效率下降，正确。故选D。19.许多谚语、诗词等体现了丰富的生态学观点。下列说法不正确的是A. “一山不容二虎”是因为虎的营养级较高，获得的能量少B. “野火烧不尽，春风吹又生”主要体现了生态系统具有抵抗力稳定性C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统具有物质循环的功能D. “金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山”体现了保护生物多样性的价值【答案】B【解析】【分析】1.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性2.生物多样性的价值有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值三种。【详解】能量流动是单向的，逐级递减的，在食物链中营养级越高获得的能量越少，A正确。“野火烧不尽，春风吹又生”主要体现了生态系统具有恢复力稳定性，B错误。落红可以被微生物分解后又可被植物吸收利用，体现了物质循环的特点，C正确。绿水青山可以美化环境，减弱温室效应，可以为人们创造经济价值，且有很大的潜在价值，“金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山”体现了保护生物多样性的价值，D正确。20.下列关于生态环境保护的叙述，正确的是A. 无论何种情况，就地保护都是对生物多样性最有效的保护B. 雾霾的产生是造成地面紫外线增强的直接原因C. 森林和草地对水土的保持作用属于生物多样性的直接价值D. “退耕还林”过程反映了生物群落的演替【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生物多样性的保护及其价值、全球性的环境问题、群落的演替等相关知识的识记和理解能力。【详解】就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，是对生物多样性最有效的保护，但在物种生存的环境遭到破坏、不再适于物种生存后，则不适宜采取就地保护，而应实行易地保护，A错误；臭氧层破坏是造成地面紫外线增强的直接原因，B错误；森林和草地对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值，C错误；“退耕还林”过程是在保留原有土壤条件和植物的地方发生的，反映了生物群落的演替，D正确。21.关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是A. 能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B. 分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C. 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D. 生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级【答案】D【解析】试题分析：A能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程，A正确；B分解者的作用是分解动植物的遗体残骸和动物的排泄物，这些物质中的能量来自各营养级生物所储存的能量，B正确；C生态系统的能量不断地输入又被输出，故生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，C正确；D生产者固定的能量除用于自身呼吸外，还有一部分储存在自身的有机物中，用于生长、发育和繁殖等生命活动，这部分的能量又可以流给下一营养级和流向分解者，D错误。考点：生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用22.在美国西海岸的一个基岩质海岸的潮间带栖息着藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物，这些动物被海星所捕食。科学家将海星从实验小区中移除一段时间后，调查小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加。相关叙述正确的是A. 小区中藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等动物构成一个生物群落B. 海星可以位于第三营养级C. 海星移除后，小区物种数量下降的原因是被捕食者之间竞争加剧D. 实验结果说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性【答案】A【解析】【分析】根据题干信息，“在美国西海岸的一个基岩质海岸的潮间带栖息着藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物，这些动物被海星所捕食”，说明海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物属于捕食关系；“将海星从实验小区中移除一段时间后，调查小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加”，说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性。【详解】生物群落是一定时间内，一定区域的全部生物，包括动物、植物和微生物，只有动物不能构成群落，A错误；海星捕食藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物，故海星可能位于第三营养级，B正确；海星移除后，“小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加”，说明被捕食者之间竞争加剧，而藤壶和贻贝在竞争中获胜，C正确；根据海星移除后，“小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种”，可说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性，D正确。故选BCD。【点睛】本题考查群落的概念、种群的数量变化、种间关系，意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力，属于中档题。23.某河流中有如下食物链：绿藻植食性小鱼肉食性鱼。如图表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是A. 甲、乙、丙之间存在生殖隔离，不存在地理隔离B. 丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少C. 乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D. 甲在不同水深处的个体数量不同，主要是食物的原因【答案】D【解析】【分析】根据甲、乙、丙种群数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，可依次判断物种甲是绿藻，物种乙是植食性小鱼，物种丙是肉食性鱼。【详解】甲、乙、丙是不同的物种，因此它们之间存在生殖隔离，但甲、乙、丙生活在同一条河流中，不存在地理隔离，A正确；根据题目信息判断物种甲是绿藻，物种乙是植食性小鱼，物种丙是肉食性鱼，由于能量在食物链中的流动特点是单向流动、逐级递减，所以丙的营养级高，所含能量较少，B正确；结合图中的信息可知，若物种乙的数量突增，丙的食物增加，在短时间内其数量也会增加，C正确；物种甲为绿藻，在不同水深处个体数量不同，主要是受光照的影响，D错误。故选D。【点睛】能判断曲线中各种生物与食物链中生物的对应是解题关键。24.下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J.m-2.a-1）。下列叙述正确的是( )A. 该食物网中最高营养级为第六营养级B. 该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1D. 该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统【答案】B【解析】图中最长食物链：浮游植物浮游动物幽蚊幼虫太阳鱼鲈鱼，所以最高营养级为第五营养级；A错误。该食物网第一到第二营养级的能量传递效率为两者同化量的比值，即（4200+3780）/31920=25%；B正确。太阳鱼的同化能量除去自身呼吸作用消耗部分外，其他用于生长发育繁殖，本题只有太阳鱼和下一个营养级鲈鱼的同化量，无法计算出太阳鱼呼吸作用消耗量；C错误。生态系统由生物群落和无机环境共同组成，食物网中的生物只包括了生产者和消费者，少了必要成分分解者；D错误。【考点定位】生态系统的概念、结构和能量流动25.下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是()A. 动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息B. 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的C. 信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D. 利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密度【答案】B【解析】动物的特殊行为在同种或异种生物之间可以传递信息，这是行为信息，A正确。生物系统中的信息传递通常是双向的，而能量流动是单向的，B错误。信息在个体、种群和生态系统各个层次都有重要作用，能调节种间关系维持生态系统的稳定，C正确。利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物属于生物防治，能降低害虫的种群密度达到控制害虫的目的，D正确。点睛：生态系统信息传递方式主要有物理信息、化学信息和行为信息，它们通常都是双向传递的，利用这些信息进行的防治属于生物防治。26.下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示() A. 能量流动、碳的循环、信息传递B. 能量流动、信息传递、碳的循环C. 碳的循环、能量流动、信息传递D. 信息传递、能量流动、碳的循环【答案】C【解析】试题分析：甲图中物质循环是可以在生物群落与无机环境之间往复进行的，因此表示物质循环；乙图中，能量流动只能是单向的，故乙图表示能量流动；信息传递可以是生物与生物之间，也可以是生物与环境之间，故丙图表示信息传递考点：本题通过图解考查了生态系统各功能的特点，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并从题目所给的图形中获取有效信息的能力27.下图表示血糖调节的部分过程。ad表示化学物质，EK表示生理过程。下列有关叙述不正确的是()A. 据图调节胰岛B细胞分泌的信号分子有a、c和葡萄糖B. 可以是葡萄糖转变为非糖物质，过程K所起的作用是促进C. 肝细胞和肌细胞都有激素c的受体D. 过程F、J传递物质a、d的载体分别是传出神经和体液【答案】C【解析】据图调节胰岛B细胞分泌的信号分子有a神经递质、c胰高血糖素和葡萄糖，A项正确；当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加。此时可以是葡萄糖转变为糖原或者非糖物质转，过程K所起的作用是促进血糖消耗，B项正确；胰高血糖素c与肝细胞膜上的受体特异性结合，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高。但肌细胞膜上没有相应的受体， C项错误；过程F是神经调节，传递物质a神经递质的载体是传出神经，过程J是激素调节，传递物质d胰岛素的载体是体液，D项正确。【点睛】本题结合人体内血糖的调节示意图，考查血糖调节、神经调节和体液调节等知识，要求考生识记血糖的来源和去路，能正确分析题图；识记体液调节和神经调节的区别和联系，能结合所学的知识准确答题。据图分析，血糖浓度过高或过低可直接通过传入神经E将兴奋传递给血糖调节中枢，经过中枢的综合和分析，将兴奋通过传出神经F或G传递给胰岛A或B细胞，促使它们分泌相应的激素胰高血糖素c或胰岛素d，从而直接调节血糖相对稳定；血糖含量变化时，还可直接或者间接地刺激胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素，通过体液的运输作用于靶细胞上的受体，进而调节血糖。28.研究人员探究蔗糖(Sue)、一定浓度的吲哚乙酸(IAA)对某植物幼茎细胞伸长的影响，与空白对照组相比，得到了下图所示的实验结果。据此可判断()A. Sue抑制幼茎细胞伸长B. Sue和IAA还能促进根细胞的伸长C. IAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一D. 高浓度的IAA对细胞伸长具有抑制作用【答案】C【解析】试题分析：与对照组对照，Sue组促进幼茎细胞伸长，A错。图中没有体现Sue和IAA对根细胞伸长的作用效果，B错。单独Sue组促进幼茎细胞伸长不显著，而Sue+IAA组促进效果显著，故IAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一，C正确。图中没有体现不同IAA浓度对细胞伸长的影响，D错。考点：本题考查植物激素实验分析，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。29. 研究表明，胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，且这些载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。下列有关叙述错误的是（ ）A. 葡萄糖通过协助扩散进入骨骼肌细胞B. 胰岛素能促进脂肪细胞将葡萄糖转化成脂肪C. 胰岛素作用于骨骼肌细胞可促进肌糖原的合成D. 胰岛素可抑制小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收【答案】D【解析】根据题干信息可知葡萄糖进入骨骼肌细胞需要载体的协助，但是不需要消耗ATP，A正确；胰岛素能够促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、合成肝糖原和肌糖元、转化成脂肪等非糖类物质，BC正确；胰岛素可促进小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收，D错误。【考点定位】胰岛素的作用【名师点睛】胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，主要功能是通过调节组织细胞对葡萄糖的摄取和代谢，促进组织细胞吸收葡萄糖的能力，尤其能加速肝细胞和肌细胞对葡萄糖的摄取，降低血糖浓度，以维持体内葡萄糖的平衡。30.某同学绘制了几幅图并由图得出了相应结论或说明，正确的是()A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】本题以示意图为载体，综合考查了影响酶活性的因素，种群的数量变化，有氧呼吸的场所与过程，减数分裂与染色体变异等知识，意在考查学生的识图、析图能力，综合运用所学的知识解决相关的生物学问题的能力【详解】A中只能判断图中温度中30时唾液淀粉酶的活性高，但是不能判断该温度为最适温度，A错误；M点种群增长速率最大，因此该点不是消灭害虫的最佳点，B错误；葡萄糖分解的场所为细胞质基质，C错误；据图示染色体结构可知，上方染色体少了a基因片段，下方染色体多了a基因片段，故发生了染色体部分缺失和增加现象，D正确二、非选择题31.为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图。请回答下列问题：(1)光照条件下，图1中的上进行的生理过程产生的物质有_，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的_中化学反应的速率。(中填数字序号)(2)光饱和点是一定温度条件下，在植物达到光合速率_值时所需要的_光照强度。（填“最小”、“最大”）(3)图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系。据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为_，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是_之间。(4)图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系。假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是_；当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的_倍。【答案】 (1). ATP、H和O2 (2). (3). 最大 (4). 最小 (5). 光照强度 (6). 1030 (7). (只进行)有氧呼吸 (8). 5【解析】【分析】解答本题需注意：在光合作用与呼吸作用的综合应用中，弄清检测指标代表的含义是关键。气体的释放或吸收、有机物的积累代表的是净光合作用，氧气的产生、二氧化碳的固定、有机物的制造代表总光合；无光时为呼吸作用。【详解】(1)图1是叶绿体，是基粒，光照条件下在其类囊体薄膜上，水分解成氧气和氢，ADP和Pi合成ATP，所以产物有ATP、H和O2；空气中CO2浓度变化时首先会影响暗反应，暗反应的场所是叶绿体的基质，即图1的。 (2)光饱和点是指一定温度条件下，在植物达到光合速率最大值时所需要的最小光照强度，图中的10、30、20条件下对应的光饱和点依次是4 klx、8 klx、12klx。 (3)在光照强度为4klx之前，不同温度条件下光合作用速率没有区别，光合作用速率仅随着光照强度增大而增大，所以影响光合速率的主要环境因素为光照强度；20下光合作用速率最大,比10下大、而30下光合作用速率比20下小，说明光合作用的最适温度范围是10-30之间。(4)夜间植物不进行光合作用，只进行有氧呼吸，在O2浓度为d时吸收的氧气和释放的二氧化碳量相等，说明细胞只进行有氧呼吸；根据有氧呼吸和无氧呼吸中各物质的量的关系，当O2浓度为a时，氧气吸收量是3，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5、释放的二氧化碳是3；因此无氧呼吸释放的二氧化碳8-3=5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖量是2.5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的5倍。【点睛】本题考查细胞呼吸、光合作用及其影响因素等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图表中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。32.某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体上没有其等位基因。回答下列问题：（1）用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本中父本基因型是_，母本基因型是_；理论上F1个体中雌禽的基因型和表现型分别是_，雄禽的基因型和表现型分别是_ ，F2雌禽中豁眼禽所占的比例为_.（2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼,写出杂交组合，选用的杂交亲本中父本表现型和基因型分别是_，母本表现型和基因型分别是_。【答案】 (1). ZAZA (2). ZaW (3). ZAW、正常眼 (4). ZAZa、正常眼 (5). 1/2 (6). 豁眼、 ZaZa (7). 正常眼、ZAW【解析】【分析】基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，位于性染色体上的基因控制的性状的遗传总是与性别相关联，叫伴性遗传。【详解】（1）依题意可知，在家禽中，雄性的性染色体组成为ZZ，雌性的性染色体组成为ZW，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体上没有其等位基因。由此推知，亲本纯合体正常眼雄禽的基因型为ZAZA，亲本豁眼雌禽的基因型为ZaW，二者杂交所得F1的基因型为ZAZa、ZAW，F1的雌雄个体均为正常眼。F1的雌雄个体交配，所得F2的基因型及其比例为ZAZAZAZa ZAWZaW1111，可见，F2雌禽中豁眼禽（ZaW）所占的比例为1/2。（2）雌性亲本将Z染色体遗传给子代的雄性，将W染色体遗传给子代的雌性，而子代的雌性的Z染色体则来自雄性亲本。可见，若使子代中的雌禽均为豁眼（ZaW）、雄禽均为正常眼（ZAZ_），则亲本的杂交组合为：豁眼雄禽（ZaZa）正常眼雌禽（ZAW）。【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质、ZW型的性别决定和伴性遗传，把握知识的内在联系，形成知识网络，并根据子代表现型设计相应的杂交实验。33.如图1表示神经纤维与肌细胞之间的接头，其结构和功能与突触类似。与神经细胞一样。肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。请回答下列相关问题：(1)突触前膜与肌细胞膜之间是组织液，维持其渗透压大小的两种主要离子是_。(2)兴奋传导至突触小体时，瞬间增大突触前膜对组织液中_的通透性，使其进入突触前膜内，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，引起神经冲动的传递加快。(3)突触前膜释放的神经递质经_通过突触间隙，与肌细胞膜上的受体结合。(4)兴奋传导至突触小体时，测定肌细胞膜某一位点的两侧电位差变化如图2所示。图中a线段表示_电位；b点肌细胞膜两侧的电位表现为_。(5)某药物能阻断神经冲动在突触的传递，但对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响。那么导致神经冲动不能传递的原因可能是_。【答案】 (1). Na、Cl (2). Ca2 (3). 扩散 (4). 静息 (5). 内正外负 (6). 该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体的结合【解析】【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变据此分析解答据图分析，当兴奋传至轴突末梢时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流，导致突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使得肌肉兴奋，接着胆碱酯酶能催化乙酰胆碱水解，防止肌肉持续兴奋【详解】（1）突触前膜与肌细胞膜之间是组织液，维持其渗透压大小的两种主要离子是Na+、Cl-（2）兴奋传导至突触小体时，瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，使其进入突触前膜内，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，引起神经冲动的传递加快（3）突触前膜释放的神经递质经扩散通过突触间隙，与肌细胞膜上的受体结合（4）兴奋传导至突触小体时，测定肌细胞膜某一位点的两侧电位差变化如图2所示图中a线段表示静息电位；b点肌细胞膜两侧的电位表现为内正外负（5）某药物能阻断神经冲动在突触的传递，但对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体的结合【点睛】本题主要考查神经冲动的产生和传导等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力，难度适中34.生态系统具有物质循环、能量流动等功能，如图1为生态系统组成成分及碳循环过程示意图，图2为图1的B中ad各种群所含的能量数值，请回答下列问题：(1)据图1分析，生态系统中的第一营养级为_(填字母)。碳进入生物群落的主要生理过程为_(填序号)。单从物质循环角度分析，该生态系统中非必要成分是_(填字母)。(2) 若调查B中某动物的种群密度，应采用的方法是_；若调查土壤中小动物种类的丰富度，应采用的方法是_。(3)图2中，a与其下一营养级之间的能量传递效率为_，b与c的关系为_。(4)生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和_，b能依据a留下的气味猎捕a，a也同样能够依据b的气味或行为特征躲避猎捕，说明信息传递具有_的作用，同时也说明信息传递的方向是_的。【答案】 (1). D (2). (3). B (4). 标志重捕法 (5). 取样器取样法 (6). 20% (7). 竞争 (8). 行为信息 (9). 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (10). 双向【解析】【分析】分析题图：图1是某生态系统碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出A是无机环境、D是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此C为分解者；B为消费者，图2为该生态系统中动植物种群同化量直方图，由于能量在流动过程中逐级递减，且能量传递效率为10%-20%，因此a为植物种群同化量，b与c为第二营养级的同化量，d为第三营养级的同化量。【详解】（