小学英语》第六册 Unit 5 （第四课时）教学设计

PEP小学英语第六册Unit5（第四课时）教学设计窗体顶端一、教学准备多媒体课件、与本节课有关的图片、录音机、录音带等。二、教学步骤1Warming up and revision(1)LetS chantGrandma is cooking，cooking noodlesSister is listening，listening to music(2)Free Talk利用多媒体展示大自然中动物活动的场面，引导学生用What is thedoing?ItS来进行口语交流。既复习旧知，又为学习新知作铺垫。2Presentation(1)点击鼠标，屏幕上的大象由一头变为两头，教师指着两头大象问：What are they?待生回答后，接着问：“What arethe elephants doing?”并板书，帮助学生回答：“They at(5”并板书。用类似方法将其他动物变成复数，让学生用“What are thedoing?”“They are”进行交流和巩固。(动物数量的变化，自然由“What isdoing?”引申到“What ate thedoing?”的学习，利用熟词教生句，降低难度，突破难点)(2)教师指着课件上的大象问What are the?待学生回答后，点击鼠标，把大象的动作由走路变为喝水，教师继续问：What are the elephants doing?从而引出drinking water的学习并板书。(3)教师点击鼠标，屏幕出现正在打架的两只狮子并问：Are theydrinkingwater?接着帮助学生回答：They are fighting板书fishting并教读。(4)教师用形体语言教学sleeping和climbing并让生用What aredoing?They are进行问答练习。(5)Guessing game：Whatare the monkeys doing?当学生屡猜不中时，教师展示猴子荡秋千的图，教学swing。3Practice(1)放录音LetS Learn部分，让学生边听边用手指课本上的词并模仿读两次。(2)Listen and do：教师说词，学生快速做相应的动作，然后找几生代替教师做。(4)Have a match：What arethe boysgirls doing?分为男女生组进行：首先请6名男生到前面，其中5名背对黑板，一名站到前面根据教师告诉他的单词做动作。这时全体女生问：Whataretheboys doing?坐在下面的男生根据那名男生的动作回答：They are站在讲台上的5名男生根据回答马上做出相应动作。然后请6名女生到前面做此游戏，如此反复，比比哪组最棒。(5)Spelling game： Readletters and make words运用多种活动，松弛有度，动静结合，寓学于乐，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固了所学知识。4Summary集体吟唱教师自编的Chant。Sleep，sleep，sleepingChmh，climb，climbingSwing，s