有事大家商量（教学设计示例 ）

教学设计示例 第十课 有事大家商量教学目标认知：1懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。2知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己的意见，同时还要耐心听取别人的意见。情感：愿意与大家一起商量事情。行为：1能做到有事大家商量。2在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人的意见。3以多数人意见作出的决定，大家都要服从。教学准备1国旗图案。2课文故事录音带。3根据课后练习自制的录像带。教学过程一、谚语导入，激发兴趣1请同学说有关“集体的力量大”的谚语。2出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：有事大家商量）3为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？这就是我们这节课要解决的问题。二、学习课文，启发明理过渡：（出示国旗图案）五星红旗是我们伟大祖国的标志和象征，你知道五星红旗诞生的过程吗？1播放课文录音。2提出以下问题，引导学生思考。（1）你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗？（2992381）（2）2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的？各代表什么？（3）小结：制定国旗是一件国家大事，中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主，充分发表意见，而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。3（出示课文插图）在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的？大家又是怎样做的？（当毛泽东翻到五星红旗图案时，很多人都赞成，但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。毛泽东又耐心听取了这些意见，并当即进行了修改。）42992381这一组数字说明了什么？（国旗的确定是大家商量的过程，是体现集中智慧的过程。）5为什么确定五星红旗图案的决议宣布后，出现了“掌声雷动”的场面？（因为在确定国旗图案的过程中，大家充分发挥了主人翁的作用，参与国家大事的讨论。五星红旗代表了大家的共同意愿，赢得了全国人民的一致拥护。）6小结：五星红旗是在民主气氛中诞生的，是集体智慧的结晶。在确定国旗图案的过程中，毛泽东、周恩来坚持和大家商量，充分听取各种不同意见，这种民主作风，一直被人民称颂。7全体起立，观看升国旗录像，向神圣的五星红旗致敬，向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。三、辨析导行，深化认识过渡：国家大事要发扬民主，由大家商量决定。那么，集体生活中的重要事情该怎么决定呢？以班委改选为例。1完成练习“议一议”。（1）读题后，大家评议：哪种做法好？（2）小结：集体的大事我们也要做到“有事大家商量”决定。那么，在商量集体的事情时，我们应该注意些什么呢？2完成练习“帮一帮”。（1）看练习“帮一帮”的录像。（2）提问：中队长王欣在每次活动后，都有不少队员提意见，这让王欣感到吃力不讨好。如果你是王欣的同学，打算跟王欣说些什么？（3）小结：王欣同学的事例告诉我们，集体的事，如果一个人说了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和拥护的。3完成练习“辨一辨”。（1）看练习“辨一辨”的录像。（王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时，几位同学的不同说法。）（2）提问；如果你是王欣同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？（3）小结：集体的事情是大家的事情，不是个别班干部的事情，应该由大家来共同出主意，想办法，依靠集体的智慧，这样才能把事情办得更好。4明确“少数服从多数”的原则。（1）看录像“李伟同学在开展和好书交朋友活动时，意见与大家的决议不一致。”（2）问：如果你是李伟同学，你该怎样做？（3）小结：以多数人意见作出的决定，大家都要服从，不能固执己见，少数要服从多数。四、联系实际，指导实践活动1最近，学校号召同学们积极参与社会实践活动，以丰富我们的业余生活，增强我们的社会生活能力，我们以什么方式来开展活动呢？现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。2中队长组织大家分组讨论，各组选出代表发言。3中队长集中大家的意见，宣布活动决议。五、总结全课，提出希望1同