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文档简介

语文A版：金色的秋天教学设计教学准备1生字卡片、词语条。2课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集些不同的树木的树叶。教学时数2课时教学过程第一课时（一）激情导入。1教师提问：一年有几个季节？每个季节气候有什么特点？现在是什么季节？你们眼中的秋天是什么样的？（从天气、花、草、树等方面的变化去说）2今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。（板书：金色的秋天）3学生读课文题目。（二）随文识字。1学生自由读文，找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。同桌互帮互学。2教师范读课文，带读。（带领学生把课文读通、读顺，注意听不认识的字的读音）3（出示生字卡）指导认读。师生交流识字方法。如：猜字谜：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、凉、叶。4去掉拼音认读生字。（开火车读，游戏找朋友）5（出示词语条）把生字放在词语中认读。（三）指导朗读，感悟秋天的美。1（出示课文第一自然段）学生自己读熟、指名读、齐读。2（出示课文第二自然段）老师范读。3学生在自学小组内把课文第二自然段读熟。4（出示树叶）说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶，演示叶子飘落的样子。指导朗读课文第二自然段第1、2句话。小组读、齐读。5（出示字词条“向”、“告别”）指读字词，练说：如果妈妈要出远门了，你怎么向妈妈告别？6表演：在秋风中，小树叶怎么向妈妈告别？（1）师扮演树妈妈，生演小树叶。（2）一生扮树妈妈，一生演小树叶。指导朗读第3句话，师生互评。男女生读、齐读。7指导朗读第2自然段。8齐读课文，配乐。第二课时（一）复习要求认识的13个生字。1找朋友游戏：认读生字。2读一读“我的词语库”。（二）朗读课文，可试背课文。1男女生读文。2根据板书试背课文。（三）写字指导。1出示生字卡片：风、气、飞、九、几、米。（1）学生认读、抽读。（2）用生字组词、说话。2学习新笔画：横折斜钩、横折弯钩。（1）范写，区分两者的差别。（2）学生书空练写，记住笔画名称。（3）哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩。3指导写字。（1）观察每个字在田字格里的位置。（2）教师依次范写，学生书空、练写，当堂反馈。九：丿九米：（四）把自己喜欢的词语、句子读给大家听。板书设计：课文说明这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了，天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄，并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，它们告别了树妈妈，高兴地飞呀，飘哇。多么美丽的秋天呀！ 教学目标1认识13个生字。会写6
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