音乐课《影视音乐》教学设计

音乐课影视音乐教学设计【教学目标】通过对影视片音乐之声、黄土地、大闹天宫、四世同堂的片段进行赏析，激发学生对音乐与姊妹艺术关系的关注，了解、认识音乐在影视中的作用。【教学重点、难点】让学生了解音乐在影视中的作用，加深对音乐与姊妹艺术关系的认识。【教学过程】导：不问我也知道，同学们都非常喜欢看电影、电视，那么，影视艺术有哪些主要特点呢？请看完电影黄土地的“腰鼓”这场戏后再回答。一、简要分析影视艺术特点。看电影黄土地中的“打腰鼓”片段。（镜头：气势浩大，生龙活虎的扭腰鼓人群在纵情歌舞，动感十足，酣畅淋漓，大气磅礴，表现了中华民族一种内在的深潜着的顽强的生命活力）学生回答后，教师总结。（影视是时间与空间相结合的艺术，它综合了音乐、诗歌、舞蹈、建筑、绘画、雕塑等艺术形式）二、结合具体作品，分析音乐在影视中的主要类型及其作用观看电影黄土地片段链接，分组分镜头思考：民歌在影片黄土地中起了哪些作用？镜头一：翠巧看到别人出嫁而触景生情有感而发，她一边纺线，一边唱：“人里头数不过女儿可怜”（表达了她对女儿家不幸命运的由衷感叹和控诉）镜头二：当翠巧听到顾青讲有关收集民歌的事后，在黄河边提水，又唱了“想说心事我开口难”（唱出了她向往新生活的意愿）镜头三：翠巧送别顾青时放开喉咙高声歌唱：“只要八路要我来，我脱下红鞋换草鞋”（在这里翠巧火山爆发式地倾诉了自己的感情，把久蓄于内心的话语一吐为快）镜头四：翠巧决定夜渡黄河，到河东去找八路军，翠巧划着船唱道：“镰刀斧头老镢头，砍开了大路工农走”（我们听到的是一位义无反顾地追求新生活的女子铿锵的心声）分组分镜头讨论。学生讨论发言后教师小结：如果我们把影片中的这些主要民歌串联起来加以考察，就不难找到贯穿全片的情节链，即以翠巧为代表的黄土地上的女儿们的苦痛婚姻、悲惨命运以及她们对自由主题幸福的追求。这样，我们对影片的表层内容就有了清晰的认识、把握。乐观看电影音乐之声片段链接，思考：插曲雪绒花与在影片中两次出现起到什么作用？镜头一：特拉普特上校看到孩子们用甜美的歌声迎接他回家时，心情非常激动，他情不自禁弹起了六弦琴，深情地唱起了雪绒花。（表达了他对祖国深深的热爱）镜头二：在萨尔茨堡音乐节的晚会上，特拉普特上校全家表演的雪绒花感动了所有观众，人们怀着对祖国的必胜信念，一齐高唱起雪绒花。（歌声使敌人胆战心惊）指名请几名学生回答。学生回答后，教师小结：两个镜头中，歌曲从某一个侧面反映了军民对祖国的热爱，对胜利的企盼，对美好明天的向往。在影片中起了抒发情感的作用。观看动画片大闹天宫片段，思考提示：注意这段音乐的速度、节奏、调式、音色等特点，思考它在影片中反复出现，能起到什么作用。镜头：孙悟空威风凛凛，手持金箍棒大闹天宫。（其音乐吸取了京剧、昆曲、粤剧的曲调及锣鼓节奏，生动活泼，俏皮幽默，塑造了孙悟空天不怕地不怕，灵活机智，乐观好动，敢于斗争的形象）谱例板书：第一主题：表现孙悟空威风凛凛，敢于斗争的形象。散板第二主题表现孙悟空聪明机智、乐观开朗的性格。学生前后左右自由讨论。指名请几名学生发表见解。学生发言后，教师小结：这段音乐在影片中多次出现，有刻画人物性格和参与情节发展等作用。三、回忆平时自己熟悉的影视作品，并思考其中的主题歌或插曲、动画音乐、背景音乐在影视作品的作用。（如电影岳飞中的插曲满江红，电视剧红红的雨花石中的主题歌雨花石，动画片狮子王、彼得与狼中的插曲等）四、课堂小结通：过这堂课的学习，我们知道了影视与音乐关系非常密切。影视音乐种类很多，如主题歌与插曲，背景音乐、动画音乐、画内音乐、画外