语文S版第五单元第24课《梅兰芳》教学设计

第二课时 一、视频导入 师：上课之前让我们先来欣赏一段京剧表演 2刚刚我们看的视频叫做贵妃醉酒，其中饰演杨贵妃的就是著名的京剧艺术家-梅兰芳先生，看完之后你有什么感受？他唱的怎么样？梅兰芳是个男人，但是你们刚才看出了男人的身影吗？没有，舞台上的梅兰芳婀娜多姿，美丽动人，他塑造了丰富多彩的旦角形象，那么现实生活中的梅兰芳是个怎样的人呢？今天我们继续深入学习课文梅兰芳（板书课题） 请同学们齐读课题两遍二、初读感悟通过上节课的学习我们知道课文写了梅兰芳的5件事，谁还记得是哪5件？（学生回答：梅兰芳五次拒演的具体内容。幻灯出示） 评价：2、通过这5件事梅兰芳给你留下了怎样的印象？生：爱国、他不仅仅是个艺术家，还是个非常热爱祖国的艺术家板书： 爱国3、接下来请同学们默读全文，文中哪里让你最受感动？拿出笔画一画，在旁边写一写你的感受（为什么能让你感动？能不能谈谈你的体会？）好多同学都留下了读书的痕迹，现在肯定有很多话想说。谁来说说哪里让你感动，你为什么对它印象特别深？三、精读预设场景1、 生：“他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿。”幻灯展示这段文字师：能不能通过情感朗读把你的感受表达出来（生读完）老师还想再请一位同学读一读其实，梅兰芳只要答应登台演戏，他至于过这样的生活吗？只要他他一点头，一切奢华都唾手可得，然而，他宁愿。，这就是作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。让我们带着这种感受再来读读这段话男生女生全班一起好，我们继续交流2、生：“他一方面坚持蓄须，一方面不惜自伤身体。为了。差点失去性命。学生谈体会3、A学生直接说：“多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞。师幻灯出示文字师：“谁都知道，梅兰芳在京剧舞台上市扮演旦角的，一旦他蓄须，就意味着什么？不能登台演出作为一个京剧大师梅兰芳在舞台上塑造了许多经典形象，幻灯展示剧照看完图片后你有什么感受？美不美？漂亮吗?蓄须以后他再也无法创造出这么美丽动人的形象了，对他这样一个视艺术为生命的人来说，这是多么痛苦的事啊！面对这绚丽的舞台，他一直都渴望歌唱，渴望飞舞，但是他却不能登台了。引读多少次，他。他曾经苦苦追求的京剧艺术就要永远、永远被封尘起来，这是多么痛苦的事情啊！再读看着国土一天天沦陷，同胞们一个个被残忍的杀害，国民政府却视而不见，这又是多么痛苦的一件事啊！再读B学生说“蓄须”给我留下了深刻的印象师：“谁都知道，梅兰芳在京剧舞台上市扮演旦角的，一旦他蓄须，就意味着什么？不能登台演出对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出给他带来了什么呢！痛苦请同学们找出文中描写梅兰芳内心痛苦的句子幻灯出示句子导入到图片：“作为一个京剧大师梅兰芳在舞台上塑造了许多经典形象幻灯展示剧照看完图片后你有什么感受？美不美？漂亮吗?蓄须以后他再也无法创造出这么美丽动人的形象了，对他这样一个视艺术为生命的人来说，这是多么痛苦的事啊！面对这绚丽的舞台，他一直都渴望歌唱，渴望飞舞，但是他却不能登台了引读多少次，他。他曾经苦苦追求的京剧艺术就要永远、永远被封尘起来，这是多么痛苦的事情啊！再读看着国土一天天沦陷，同胞们一个个被残忍的杀害，国民政府却视而不见，这又是多么痛苦的一件事啊！再读好，还有吗？梅兰芳多次拒绝日本人的邀请，为什么日本人不干脆杀了他呢？是真的喜欢艺术吗？不是。目的何在？学生答粉饰太平，美化丑恶行径。下面我们来看看日本人在中华大地上所作所为吧！图片展示同学们，日本人侵华的目的是什么？看看这一个个触目惊心的画面吧，看看先辈们这堆积如山的头颅吧，再看看日本人手中血淋淋的刺刀吧，如果你是梅兰芳，你愿意为日本人登台唱戏吗？你愿意为他们粉饰太平吗？你愿意为他们歌功颂德吗？在中华名族的存亡关头，为了名族尊严，梅兰芳宁愿忍受生活上的困顿，宁愿忍痛舍弃自己视为生命一般的京剧艺术，甚至连自己的性命都可以抛弃，这就是一个正直的中国人所应当具备的名族气节。难怪著名画家丰子恺曾说：幻灯出示“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人屿？”四、拓展延伸在抗日战争时期，许多先辈为了祖国，为了人民，抛头颅洒热血。梅兰芳以他的方式捍卫着名族的尊严，很庆幸我们生活在和平年代，可如今我们的祖国也面临着种种危机和挑战，你们能为祖国做些什么呢?五、结尾 在1962年我国发行了一套梅兰芳舞台艺术邮票，以缅怀他卓越的艺术成就和高尚的爱国情操，也有人做了这么一首诗来赞叹他崇