这是什么教学设计_第1页
这是什么教学设计_第2页
这是什么教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

这是什么音乐课教案 执教人：刘慧教学目标：1、通过学习歌曲这是什么，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、主动参与音乐实践活动，探索生活中的各种音响。教学重点：感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。教学难点：50 50 5与20 20 5的唱法。教学过程： 一、师生律动找朋友二、新授歌曲这是什么1、聆听声音导入，激发兴趣 师：今天,刘老师带来了一群老朋友，让我们先来听一听它是谁？教师播放录音磁带。生： 师：对了，是闹钟。你们真聪明。2、师出示各种小闹钟，学学闹钟走的声音。请学生说说闹钟的功能。3、引题：今天我们将要学习一首描写闹钟的歌曲这是什么并聆听一遍。 4、有节奏的朗读歌词。生要用轻松而弹性的声音来读唱歌曲特别练习：（当当当）嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒xxxxxxxx 5、学唱歌曲：跟唱法，教师唱一句，学生跟唱一句。6、学唱歌曲难点解决：50505和20205这两句不同音高的乐句。7、全曲连唱。、拍节奏。（短：拍手长：拍桌）、表演唱。鼓励同学积极上台表演唱，可创编动作，有动作的同学有奖励。 、评价。由学生之间展开评价，锻炼学生主动评价自己和他人的歌唱和表演的能力。三、编创与活动：探索生活中的声音。（重点让学生辨别音的长短）1、师导语：课前，刘老师布置了同学们去找生活中能发出声音的物品，请你们先把自己找的声音藏起来，让我们一起先做个游戏。2、猜一猜：要求学生趴在课桌上，听一听，这是什么声音。（教师请几名学生把他们编创的声音到讲台前来展示并敲一敲。并让学生辨别音的长短。教师准备的声音也让同学们猜一猜。）、声音的长短。教师根据学生编创的声音，将“声音的长短”这一知识点告诉学生。、为歌曲这是什么伴奏：分声音长短伴奏。（教师重点讲解，把学生的声音分好） 四、结合歌曲乐曲中表现的闹钟的音乐形象总结归纳，认识时间的珍贵，懂得要珍惜时间。 1、小结 师： 同学们， 通过今天的学习，你学到了什么？2、生：3、师：说的真好，同学们，你们想过吗，一分钟也可以做很多有意义的事，请大家告诉老师，生活中，你一分钟能做些什么？生：师：是啊，原来时间是如此宝贵，一分钟也能做许多有意义
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论