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文档简介
问题与思考教学建议问题与思考第1题,考查学生能否从不同的角度思考,并用不同的方法解答简单问题。第2题,考查学生能否综合运用学过的知识,解决简单的数学问题。第3题,学生第一次接触“已知一个数的几倍是多少,求这个数”的问题。教学中,先让学生理解题意,必要的话可以写出算式:玫瑰花的朵数972。启发学生思考并解答。第4题,考查学生能否利用给出的示意图进行推算。课堂活动中,先让学生弄懂图意:1个大桶装的水能倒满3个凉水瓶;1个凉水瓶中的水能倒满7杯。求1个大桶能装多少杯水,就是求3个7杯是多少。第5题,考查学生能否利用已有知识和生活经验,解答倍数的问题。问题(1)比较简单,根据妈妈和女儿的年龄,直接列式:3557。问题(2)要充分利用生活经验,先算出再过1年,妈妈和女儿各多少岁,再计算倍数。第6题,考查学生能否利用已有知识和生活经验,解决生活中的实际问题。可以让学生画一画,体验把木头锯成9段,只需要锯8次。第7题,考查学生能否根据乘法的意义,确定每个图形各代表几。第8题,考查学生能否根据语言描述,涂色表示事物的规律。第9题,考查学生能否根据100以内数的知识和表格中的已知数,有规律地填数。第10题,考查学生理解图形形状、大小的能力。第11题,考查学
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