2019秋二年级语文上册 第8课 我想我能行教案 冀教版.doc_第1页
2019秋二年级语文上册 第8课 我想我能行教案 冀教版.doc_第2页
2019秋二年级语文上册 第8课 我想我能行教案 冀教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7 我想我能行课 题7 我想我能行教学目标1、 正确流利地朗诵课文。2、 正确认读14个生字，会写7个生字。3、 学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。教学重难点 学习与人交往的方法。激发学生的独立性，培养学生不依赖大人自己处理生活中问题的能力，让孩子健康快乐地成长。教学准备课时安排两课时过 程 设 计第一课时（一）谈话引入同学们，老师要给你们讲一个小故事，想不想听。把课中的第一、二段讲给学生听，如果你是贝贝你会怎样做？（为调动学生进入课文做铺垫）（二）学生字1、板书带有生字的词语。2、学生小组学习生字。3、交流，难读的字大家一起读一读。4、开火车读。（生字卡片开火车、结合词语学生字，降低难度，同时辅以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。）（三）感悟课文。1、读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号，多读几遍。2、指名朗诵，教师纠正出现的问题。3、交流出现的问题，解决阅读理解障碍。4、自己再读课文，小组交流：贝贝是怎么做的？与你的想法有什么不同，你喜欢哪种做法，为什么？5、交流，教师随机指导朗读，如：贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。（抓住动词读一读）爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“你想让我帮你要回篮球吗？”“不，我想我能行！” 贝贝说。（读出爸爸询问的语气，贝贝坚定的语气）（给学生留出独立思考的时间，让学生独立感知课文，再自由表达。同时教师也要做到心中有数把握好课文，让学生学有收获。）第二课时（一）复习生字卡片开火车（复习巩固识字效果）（二）表演课文1、指名读课文。2、小组内表演课文。3、汇报表演 （与口语交际相结合，锻炼学生的口语表达的能力，同时深入理解课文。）4、看表演提问题，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。a、叔叔您为什么高兴的笑了？b、贝贝你当时是怎么想的？（注意学生采访中的一些礼节，文明采访。）（三）拓展延伸。谈论话题：如果今后你遇到困难，你会怎么做？（使孩子正确树立对待困难的态度， 树立我能行的信心。）（五）书写生字，归类指导。1、提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。3、“并”独立观察，完成书写。4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。把生字进行归类指导有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。 在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，写出好字。作业设计1. 抄写生字、词
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论