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文档简介
梅花教学目标:1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。2、学会本课生字新词。3、通过看图和朗读,使学生进一步理解古诗意思,知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。教学重点:1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。教学难点:指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。教学过程: (一)创设情境,引入新课1、教师拿出几枝盛开的腊梅,让学生进行观察,并用自己的话说一说观赏后的感受。2、出示课题:这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗梅花。板书课题。(二)学习新课1、回忆学习的步骤,进行自学。(1)借助汉语拼音读古诗。(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)2、学生进行自学。3、相互交流学习情况(1)理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)墙角数枝梅:墙角边有几枝梅花。凌寒独自开:梅花冒着严寒独自开放。遥知不是雪:远远看过去知道那并不是雪,而是盛开的梅花。为有暗香来:因为有淡淡的清香随风飘过来。(2)让学生自己练习说说全诗的意思。(三)进一步理解古诗意思1、诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点?从哪些诗句看出来的?(1)让学生默读古诗,一边读一边在书中画一画有关的语句。(2)自己组织语言练习说一说。(3)结合自己的体会说一说。(学生可以结合梅花不怕寒冷,在百花早已凋零的时候,勇敢地绽开笑脸,斗雪傲霜。从“凌寒独自开”这句看出来;诗人还赞扬了梅花的美丽,像雪一样洁白,从“遥知不是雪”这句看出来;另外,诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬,写出了梅花的香味清雅不俗,从“为有暗香来”这句看出来。)2、教师小结:梅花洁白美丽,芳香独特,而且不争春斗艳,在寒冷的冬季,不畏严寒,竞相开放,默默地向人们展示着自己的独特之处。作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零,唯梅独放的美妙景象,表达了诗人对梅花的赞赏之情。(四)欣赏古诗1、这首诗写得这么美,你喜欢哪句?谈谈自己的想法。(让学生在小组内说说,选代表参加集体交流)2、师生共同欣赏,参加交流活动。3、师生共同有感情地诵读古诗。(五)实践尝试1、给学生再现的空间,用画笔亲手画一枝梅花,感受梅花的美。(学生在音乐声中做画)2、展示学生的作品。(让学生把梅花图贴在展示板上,大家共同欣赏。) (六)布置作业1、
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