二年级语文上册第一单元3植物妈妈有办法教案3鲁教版.doc

植物妈妈有办法教学设计思路：这是一首童话诗歌，用拟人的手法写了植物传播种子繁衍后代的方法，使本来说教意味很浓的科学知识的文章变得生动形象有趣。分两课时来讲授，第一课时学习生字的读音、字形和应用，课文朗读；第二课时进一步理解课文内容，通过读这首诗，弄明白三种植物传播种子的办法，激发热爱大自然的情趣和追求知识的欲望，继续培养合作学习的意识，感受学习的快乐。第一课时教学目标：1学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2认识“靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。3观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4正确、流利地朗读课文。教学重点：1学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1指导学习难字：旅、降、察2观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、谈话导入：1出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？2揭示学习内容。3板书课题：全班齐读。二、学习本课生字和词语：1让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）旅准备降娃洼苍豆 仔察粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别 粗心 准备 山洼 娃娃知识 降落伞 四海为家 纷纷出发 仔细观察（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与“纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼：注意区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）（4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2同桌之间进行互查。3与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4教师检查学生读书情况：指名读书，大家进行评价。四 练习：指导学生书写：1让学生观察田字格中的范字，而后描写。2教师让学生进行板演，进行评价。五、总结本课学习情况。六、布置作业：1抄写生字词。2正确、流利地朗读课文。3提出不懂的问题。板书设计：植物妈妈有办法旅 准备 降 娃 洼 苍 豆 仔 察 粗第二课时教学目标：1认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。2通过读这首诗，弄明白三种植物传播种子的办法，激发热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。3正确、流利、有感情地朗读课文。4继续培养合作学习的意识，感受学习的快乐。教学重点：1弄明白三种植物传播种子的办法，激发热爱大自然的情趣和对知识的渴求。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：弄明白三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。教学媒体：录像、投影教学过程：一、导入：（电脑出示课件）今天我们一起来学习这一课，请同学们齐读课题。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物是怎么传播自己的种子的它靠的啥办法？你们也来模仿老师问一问大家。读一读。二、学习1下面我们就带着这些问题去学习课文，请同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节？（6小节）（1）检查字词掌握情况：a 开火车读词老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗？b 做多音字“得”的练习这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来做一个练习。（结合电脑出示的句子练习）2谁愿意给大家读读课文想：课文介绍了哪几种植物？哪几个小节是介绍这几种植物的？3小组合作学习：（1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节。（2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。蒲公英：（1）蒲公英是一种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说一说。（2）老师也给大家带来了一段录像我们一起来看一看。（3）蒲公英美不美？我们读的时候就要把“微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来。苍耳：（1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？（2）课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸一摸，什么感觉？（1）哪个小组愿意把感觉给我们介绍！（2）他们说的对不对，我们来验证一下。（3）为什么苍耳能够挂住动物的皮毛？石榴：（1）同学们你们吃过石榴吗？什么味道呀？（2）石榴妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，请同学们看一看。（3）哪个小组给我们说一说看懂了什么。（4）有语气地读一读豌豆：（1）找小组来说一说；（2）他们说的对不对我们一起来看一段录像。（3）你觉得哪给你留下的印象最深。（4）我们一起来读一读（刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象，那我们怎么才能读好？）（5）集体再来读一读。总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！第六节（1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？（2）看录像（3）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？三、总结留作业：老师