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文档简介
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day教学目标:1. 知识目标:(1)能识别并书写单词happiness。(2)掌握句子Whatareyoudoing,Lingling? Imwritinggoodbyeletterstoallmyfriendsatschool. Whatareyouwritinginyourletters? FirstIwritethenameofafriend. AndthenIwrite“Wishingyouhappinesseveryday.” ineveryletter. Whatalotofgoodwishes!2. 能力目标:(1)能询问和描述所看到的情景。(2)能描述做一件事情的程序。3.情感目标:(1)培养学生良好的语言沟通和表达能力。(2)教育学生热爱学习,珍惜友情。重点难点:1. 教学重点:询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。2. 教学难点:(1) 用现在进行时态句式结构。(2) 讲述一件正在发生的事情,描述一件事情的先后顺序。教学方法:视听说法 图片展示法 问答法 自主探究法教具准备:多媒体课件,点读笔,图片,单词卡片。教学过程:Step1Warmup(课前热身)1. Greetings.2. Letssayachant.3.播放多媒体课件学习活动一,表达对同学的美好祝愿,激发和调动学生的学习兴趣。然后听音,跟读,体会,齐读。Step 2 Presentation(呈现本单元要学习的知识点)1.学习本单元单词,短语,句子。2.运用一般现在时态向他人描述所看到的场景。3.讲述做一件事情的先后顺序。Step 3 Learningthetext(课文学习)1.观看课文VCD并回答问题:WhatsLinglingdoing?2.再听一遍课文音频并完成课文练习3。3.听第三遍并逐句跟读课文。4.讲授单词happiness和新句型:Whatareyoudoing,Lingling?Imwritinggoodbyeletterstoallmyfriendsatschool.Whatareyouwritinginyourletters?FirstIwritethenameofafriend.AndthenIwrite“Wishingyouhappinesseveryday.” ineveryletter.Whatalotofgoodwishes!5. 听第四遍VCD并模仿语音语调。Step4Practice(练习巩固)1.学唱歌曲”Goodbye, my friend”2.课堂练习:小小翻译家。(1)写道别信(2)在学校(3)在每一封信中Step5Summary(小结)1.巩固本单元单词,短语,句子。2.运用现在进行时向他人描述所看到的情景。3.运用“Fir
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