四年级科学上册3.4探索尺子的音高变化练习教科版.doc

第四节探索尺子的音高变化1、当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ，轻轻拨，声音 。答案：强|弱解析：解答：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。分析：考察探索尺子的音高变化。2、尺子伸出桌面越短发出的声音 ；尺子伸出桌面越长发出的声音 。答案：越高|越低解析：解答：尺子伸出桌面越短发出的声音越高；尺子伸出桌面越长发出的声音越低。分析：考察探索尺子的音高变化。3、女同学说话声音尖细，指的是声音 。答案：音调解析：解答：女同学说话声音尖细，指的是声音的音调。分析：考察探索尺子的音高变化。4、楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音 。答案：幅度解析：解答：楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音幅度。分析：考察探索尺子的音高变化。5、用力越大，尺子振动 。答案：幅度越大解析：解答：用力越大，尺子振动幅度越大。分析：考察探索尺子的音高变化。6、 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音 。答案：越高解析：解答：击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。分析：考察探索尺子的音高变化。7、拨动琴弦时，琴弦越细，声音 ；琴弦越粗，声音 。答案：越高|越低解析：解答：拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。分析：考查探索尺子的音高变化。8、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音 ，水越多声音 。答案：越高|越低解析：解答：敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。分析：考察探索尺子的音高变化。9、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。 （ ）答案：错误解析：解答：当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。分析：考查探索尺子的音高变化。10、 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。 （ ）答案：正确解析：解答：在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。分析：考察探索尺子的音高变化。11、 击打长短不同钉子时，钉子越长发出的声音越高。 （ ）答案：错误解析：解答：击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。分析：考察探索尺子的音高变化。12、 物体振动幅度越大，声音越高。 （ ） 答案：错误解析：解答：、物体振动幅度越大，声音越低。分析：考察探索尺子的音高变化。13、 声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ ） 答案：正确解析：解答：声音的高低与物体振动的快慢有关系。分析：考察探索尺子的音高变化。14、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 （ ）答案：C解析：解答：声音的强弱与物体振动的幅度有关系。分析：考查探索尺子的音高变化。15、设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”答案：实验材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8厘米，拨动尺子，将尺子伸出16厘米，将尺子伸出24厘米，将尺子伸出32厘米，用相同的力拨动，仔细观察。实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高。实验结论：尺子伸出得越短，振动越快，音高越高。解析：解答：实验材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8厘米，拨动尺子，将尺子伸出16厘米，将尺子伸出24厘米，将尺子伸出32厘米，用相同的力拨动，仔细观察。实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的