五年级语文下册第一单元2风筝同步练习2湘教版.docx

风筝一、给下列加点字注音。憔悴（ ）（ ）诀别（ ）什物（ ）虐杀（ ）恍然（ ）二、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组（ ） A、嫌恶（） 惊惶（hung） 模样（m） 憔悴（qio ）B、伶仃（dng） 决别（ju） 可鄙（b） 丫杈（ch）C、什物（sh）似的（sh） 落枕（lo） 苦心孤诣（y）D、瑟缩（s） 既刻（j） 虐杀（nu） 掷出（zh）三、选出下列形似字组词有错误的一项（ ）A、联袂 抉择 决别 诀窍B、通牒 间谍 蝴蝶 谍报C、笑柄 彪炳 把柄 话柄D、倘若 徜徉 流淌 一趟四、结合文意解释下列词语。肃杀笑柄恍然大悟苦心孤诣五、句子中画线词语运用不当的是（ ）A、我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦口婆心地来偷做没出息孩子的玩艺。B、为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！C、论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。六、读微型小说同意，补出小说结尾。要求：补写一句话；含蓄、简练。秘书送进一份文件。王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意“二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。第二天， 。七、课外阅读。话说风筝中国是风筝的故乡。古书中称“风鸢”，南方叫“鹞子”，北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫“木鸢”。由于社会不断进步，风筝的材质也发生了变化，陆续出现了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。“风筝”一词始见于五代，大约唐、五代时风筝已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时还是一项很好的体育运动。每年的腊月初八到清明前后是放风筝的好时节，据说这一时期放风筝可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性很强的民俗活动。风筝种类繁多，造型各异。中国制作风筝技艺精湛，经验丰富，南鹞北鸢考工志将制作风筝的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是风筝制作的关键环节。扎是用竹子扎制风筝的骨架。一只风筝能否飞得高、放得远，关键看骨架的扎制。要根据风筝的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从风筝的骨架结构可以把风筝分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型风筝等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在风筝的骨架上。糊的的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持风筝的平稳。绘是在风筝上绘上各种吉祥如意的美丽图案，有的是画好后再糊，也有的是先糊好后画，制作技艺高超的多选择后者。中国各地有独具地方特色的风筝，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的清淡素雅。北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至高潮的兴起，还是从曹雪芹的南鹞北鸢考工志开始的。大约乾隆二十年（1755年），曹雪芹所创图式的风筝出现在京城，自此迎来了北京风筝的鼎盛时期。天津风筝以造型优美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而闻名于世，其最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“风筝魏”。山东潍坊旧称潍县，是著名的民间美术之乡，不仅风筝名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合，更加突出了潍坊风筝的地方特色。江苏南通风筝又称“鹞子”，其造型优美，工艺精巧，音响是其最显著的特征。主要有“板鹞”和“活鹞”两大类。1.题目“话说风筝”指明了本文的什么？ 2.读第段，看看风筝在材质上发生了哪些变化。由“木”到“ ”，到“ ”，到“ ”。3.第段划线句运用了什么说明方法？试分析其作用。说明方法： 作用： 4.第段中加点的“据说”一词能否去掉？为什么？ 5.北京风筝和山工不潍坊风筝各有什么特点？北京风筝特点： 山东潍坊风筝特点： 参考答案：一、略二、C三、A四、肃杀形容秋冬天气寒冷，草木枯落。笑柄可以拿来取笑的资料。恍然大悟形容忽然醒悟。苦心孤诣费尽心思钻研或经营（孤诣：别人所达不到的）。五、A 六、略。七、1.指明了本文的说明对象。2.由“木”到“帛”，到“纸”，到“化纤”。3.举例子。具体说明了天津风筝最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。4.不能。因为“据说”是无依据的说法。去掉之