《我的叔叔于勒》教学设计6_第1页
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我的叔叔于勒教学设计611我的叔叔于勒莫泊桑教学目标1小说表现的主题思想2个性化的人物语言及曲折的故事情节3对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处重点难点1多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法2构思新颖巧妙悬念的设置课时安排1-2课时教学过程一、导入新课金钱拜金主义思潮今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的小说我的叔叔于勒二、板书课题：我的叔叔于勒莫泊桑三、整体感知小说，知线索明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。情节：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒四、情节：人物态度，找出菲利普夫妇言行变化的代表句。开端（盼于勒）发展（赞于勒）高潮（遇于勒）结局（躲于勒）人物态度对比：前：（从文中找出词语）后：（从文中找出词语）五、人物性格分析（讨论）菲利普夫妇：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。“我”一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心的孩子。寄寓了自己的希望和理想六、找出小说中环境描写，各自的作用？（略）七、小说主题讨论：金钱至上八、发散训练1小说的结局怎样？人物命运是由个人性格造成的？还是社会环境造成的？2假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的言行会怎样？用150个字来完成。3写作：请以“人与人这间”为题，反映当代人际关系的中心。板书设计：、中心线索于勒贫穷富裕贫穷菲利普夫妇厌恶诅咒热切盼望咫尺不认全家恐怖全家唯一的希望出了大乱子了分文不值置一所别墅重新拖累我们坏蛋流氓好心的于勒贼、讨饭的打发到美洲去多么的惊喜啊以免再遇见他侧面描写主体部分介绍家庭成员，引出于勒对于于勒态度的今昔变化全家旅游发现于勒证实于勒躲开于勒小引背
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