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文档简介

珍珠鸟教学设计5【教学思路】 美读熏陶探究说话品味领悟创作运用 【教学目的】、把握文章主要内容人鸟和谐相处，相互信赖。、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。、激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感。、品位语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。 【教学重点】唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命。 【教学难点】文章中融注喜爱之情的描写笔法。 【教学准备】珍珠鸟的图片和一曲背景音乐。【教学过程】一、激趣导入 欣赏音乐，了解珍珠鸟的习性。 二、课文美读 、自由诵读要求读的准确流畅 、接力赛读要求读的字正腔圆 、选点精读要求读的有情有景 三、合作探究 、本文为我们讲述了一个故事，你能用简洁语言概括吗？ 、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情，你喜欢这些句子吗？说说看，谁说的多，用句式：我喜欢，是因为。、“这是一种怕人的鸟”我是怎样照顾它的？你能把与之相关的语句说出来吗？小鸟还怕我吗？说出相关的语句？ 、小鸟为什么不怕我了呢？你能以小鸟的口吻对作者说一句话吗？ 、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么呢？ 四、阅读视角 补充几则相关的材料，唤醒学生内心爱的情感，引导他们体验反思，激发他们爱护动
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