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声现象各种参考资料和测考试试题43页八年级物理学习过程反馈（声现象）湖北省兴山县建阳坪中学 周光云基础性学力反馈一、填一填（每空2分，共30分）1人讲话依靠_的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠_的振动发出声音，小提琴依靠_的振动发出声音，笛子依靠_的振动发出声音。2下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。A_ B_ C_。A我们平时听到的讲话的声音；B在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；C人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音3超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的_，同时声波可以传递_。 4科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为_m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：_。5声音分为乐音和噪声，图1是两种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形。6在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的_；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的_；“她唱得悦耳动听”说明声音的_。二、选择题（每小题3分，共30分）7小强在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（ ）A声音是靠物体的振动产生的 B声音以波的形式传播C声音在固体中传播的速度小于340m/s D声具有能量8医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（ ）A声音的响度太大 B声音的音调太低C声音的频率低于人耳能听到的频率范围 D声音的频率太高，人不能觉察到9医生在诊病时使用听诊器，听诊器 （ ）A能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B能改变心跳的频率，使音调变调C能改变心跳的音色，使声音好听些 D能减小声音传播过程中的能量损耗10在城市道路常见如图2所示的标牌，它表示的意思是（）A鼓号乐队不能进入 B禁止鸣笛，保持安静C乐器商店的标志 D道路弯曲，行车注意安全11刀郎原唱的2002年的第一场雪，歌声优美。听到洗澡间里传出“2002年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些”的歌声，门外的小生大叫“牛郎兄，你以为你是刀郎啊！”小生判断唱歌者为牛郎，而不是其他人，小生的判断是根据声音的（ ）A音调B音色C响度D振幅12利用回声不可以测定（ ）A海底深度B两山间的距离C打雷处与观察者之间的距离D敌潜艇的位置13下列说法正确的是（ ）A声音在真空中传播的速度最大 B上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声 C声音的传播速度是340m/s D登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈14超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（ ）A验钞机B微波炉C电视摇控器D潜艇上的声呐系统15下列关于噪声的说法正确的是（ ）A噪声一定会致人伤害 B在家中，音响播放音乐一定不是噪声C控制噪声只能从声源和人耳处减弱D从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声16以下例子中，不属于利用声传递信息的是（ ）A远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 B铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓C古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离D利用声波来清洗钟表等精细的机械三、实验题（6分）17如图3所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率_，发出声音的音调_，这说明音调是由_决定的。18如图4所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅_，听其响度_，这说明响度与_有关。四、想一想（4分）19如图5所示，有几只鸟在树上“歌唱”。一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内靠近单层玻璃能听到室外的鸟的歌唱声。而她到另一间门窗紧闭的乙房间内靠近双层玻璃（双层玻璃内抽成真空）几乎听不到鸟的歌唱声。请运用所学的声学知识解释，为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外树上鸟儿的歌唱。发展性学力反馈五、探究与体验（20题4分、21题6分，22题4分，23题6分，共20分）20下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是 （ ）音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz25628832034133844267480A发声体振动的频率越大，响度越大B发声体振动的频率越大，音调越高C发声体振动的频率越大，音调越低 D发声体振动的频率越大，音色越好21在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时总结：声音靠_传播。22如图6所示，是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。这套编钟依大小次序分3层8组，悬挂在钟架上，你猜想编钟音调的高低和编钟的大小有没有关系？为什么这样猜想？23将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听，会发现录下的自己的声音与平时的声音不同。录音过程中能产生失真，这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发现，但录音中自己的声音与平时自己的声音的不同，显然不是这种失真造成的。试解释这种现象的原因。创造性学力反馈六、想象与创新（24题4分，25题6分，共10分）24两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到？为什么？如果地球上没有空气，从声音传播的角度考虑，会遇到什么问题？25在小小音乐会上，小明拿出装有不一样多的水瓶子，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“i，7，6，5，4，3，2，1”的声音，下面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音。为什么会出现上述两种情况？八年级物理学习过程反馈（声现象）参考答案湖北省兴山县建阳坪中学 周光云基础性学力反馈一、填一填（每空2分，共30分）1声带鸣膜弦空气柱 2空气水铁轨3噪声能量43000月球上没有空气，真空不能传声 5乙6音调响度音色二、选择题（每小题3分，共30分）图1三、实验题（6分）17越大越高物体的振动的频率18大大振幅四、想一想（4分）19答：因为声音需要介质传播，乙房间内双层玻璃内抽成真空，而真空不能传声。发展性学力反馈五、探究与体验（20题4分、21题6分，22题4分，23题6分，共20分）20B21声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大固体（木头）两张课桌之间有一个小缝时小固体和气体（木头和空气）22答：音调的高低与编钟的大小有关系。因为编钟大，厚，发声振动时就慢，频率低，音调就低；编钟小而薄，发声振动时就快，频率高，音调就高。（如男人的声带宽而厚，音调低，女人的声带窄而薄，音调就高）23答：这是声音在不同介质中传播时造成的，平时听自己的声音，是通过自己的颌骨传入耳朵的，而听到的录音是通过空气传入自己耳朵的，所以不一样。创造性学力反馈六、想象与创新（24题4分，25题6分，共10分）24答：不能，因为太空中是真空，没有介质，不能传声。如果地球上没有空气，人与人之间就会听不到对方的说话声。25答：小明从左向右敲打瓶子时，是瓶子中的水振动发声，水柱从左向右越来越长，振动的频率越来越小，音调越来越低；小红把嘴贴在瓶口吹气时是里面的空气振动发声，而里面的空气柱从左向右是越来越短，发声时振动的频率越来越大，音调就越来越高。声现象中考复习指导山东威海新都中学杨龙飞人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。一、声音的产生与传播1一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。2声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3108m/s。3声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气，声音在15空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为零。4回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚01s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。例1在桥洞内说话时，听不到回声的原因是（）A桥洞内不能产生回声 B桥洞反射的回声从洞口跑掉了C桥洞呈对称状，回声相互抵消了D桥洞太小，回声与原声混在一起了解析：回声到达人耳的时间比原声晚01s以上，人耳才能把回声和原声区分开，这样离反射面的距离要在17m以上，在桥洞内说话时，桥洞太小，回声与原声混在一起了，就听不到回声，应选D。二、我们怎样听到声音1声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。3双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。例2在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A雷一个接一个打个不停 B这是双耳效应C电光的速度比雷声的速度大D雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的解析：人们在长期实践中，是凭着双耳感受到声音时间的先后、强度的不同和不同的振动步调，形成不同的感觉，来判断声源方向这就是“双耳效应”原理。在雷雨来临之前，电光一闪即逝，是因为光的传播速度很快；但雷声却隆隆不断，是因为雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的，所以应选D。三、声音的特性1音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合上述实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。2响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声体距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。3音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。闻声知人依据不同人的音色来判定。例3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）A“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小解析：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定的。发声体振动快慢不同，人耳感觉到声音的高低就不同，即音调不同。振动越快、频率越大，音调越高；振动越慢，频率越小，音调越低。响度是由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越大，因此，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小，应选D。四、噪声的危害和控制1当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人3人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。4减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。例4以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A影剧院的墙面用吸音材料制成B在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭 D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙解析：影剧院的墙面用吸音材料制成是将已发出的声音吸收掉，是在传播过程中减弱噪声的；在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔是声音已经到了人耳处，现在用耳罩阻止它进入人耳，是在人耳处减弱噪声的；城市某些路段禁鸣喇叭，是不允许发声体发声，应为在声源处减弱噪声；高架道路两侧某些路段设有隔音板墙是在中途阻断噪声继续传播，属于在传播过程中减弱噪声的。所以应选C理论联系实际是学好物理的重要方法之一，在学习噪声的过程中注重日常生活实际中的噪声污染问题。解决此类题的关键是知道减弱噪声的三条途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。五、声的利用利用声来传播信息和传递能量。声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类。例5利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（）A“B超”声波的频率很大 B“B超”声波的能量很大C“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息D“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病解析：美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。科学家发明的“B超”诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息功能的数据显示出来，供医生诊断。选项C正确。 “声现象”三种典型研究方法江苏徐州市睢宁县双沟第二中学宋晓楼 一、实验推理法“真空铃实验”实验过程：如图所示，在用抽气筒不断向外抽气的过程中，听到的声音渐弱，但依然可以听到声音。原因由于玻璃钟罩气密性、抽气筒等原因，不可能将玻璃钟罩完全抽成真空，二是小电铃与钟罩底座或顶部接触，声音可以通过固体传播。通过实验让学生有一个直接的感性认识，然后再引导学生进行合理的分析推理：如果没有空气，将听不到声音。进而得到结论：“声音的传播需要介质，真空中不能传声”典型试题：例1（北京密云）课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是_实验（选填“甲”或“乙”）。【解析】甲实验说明声音是由物体的振动产生的，乙实验说明声音的传播需要介质。二、放大法（转换法）1探究声音产生的条件（如图所示）声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小纸屑、一杯水），敲击桌面，观察其跳动等。2探究振幅对响度的影响（如图2）在鼓面上撒些小纸屑，然后用不同的力度敲击鼓面，听声强弱的变化同时观察小纸屑跳动的高度，从小纸屑的跳动程度判断振幅的大小，从而得出振幅与响度的关系：“振幅越大、响度越强”。典型试题：例2（泉州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）A将音叉的振动时间延迟B使音叉的振动尽快停下来C使声波被多次反射形成回声D将音叉的微小振动放大，便于观察参考答案：D三、类比法1声波概念的引入：声波比较抽象，同学们不易理解，借助水波进行类比，使学生有一个直观的感性认识，从而认识声波。2利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响如图所示，通过波形理解乐音和噪声的根本区别：“乐音的振动是由规律的，而噪声的振动是杂乱的、无规律的”。 “声音的产生和传播”精讲精练湖北省鄂州市鄂城区花湖中学何国栋知识点1：声音的产生，知道声音是如何产生的，能找到对应的发声体。1声音是由物体的_产生的。敲锣发声，_在振动；拉小提琴时，_在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在_；刮风时，听到“呼呼”的叫声，这声音是由_产生的；“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的_产生的。2在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到小纸屑_，这一现象可以说明正在发声的物体在_，将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失，这是因为_。3在敲响大钟时，有同学发现，停止撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生“延长”的缘故D大钟虽然停止振动，但空气仍在振动4下列关于声音的产生，说明正确的是（）。A正在发声的物体都在振动 B物体停止振动后仍能发出很弱的声音C振动停止，声音也停止 D只要物体振动，我们就能听到声音知识点2：声音的传播，知道声音是靠介质传播的，能找到对应的介质1玻璃罩内的闹钟正在发声，用抽气机将其中的空气慢慢抽出，声音逐渐变小最后消失，说明_不能传声；登上月球的宇航员，听不到彼此的对话声，这是因为月球表面没有_，于是只能通过_交谈。2声音在空气中是以_形式传播的。3钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的声音就会被吓走，说明（）A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音C声音在水中的速度比在空气小 D声音不能从空气传入水中4能说明“液体可以传播声音”的事例是（）。A我们听到雨点打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声5请把下列现象与有关知识用连线连接起来。固体传声液体传声气体传声诱鱼入网听老师讲课土电话知识点3：声速，知道声音在不同介质中传播速度不同，能进行简单的计算1在不同的_中，声速是不同的；同种介质，_不同，声速也不同。15时空气中的声速是_m/s。2声音在下列哪种介质中的传播速度最大（）A空气B水C软木D钢管3北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_。4甲、乙两位同学找到了安装在大楼墙上的很长的空心钢管做实验，甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，甲同学听到_次敲击声，其中第一次听到的声音是通过_传播的，第二次听到的声音是通过_传播的；因为声音在_中的传播速度大于在_中的传播速度。如果在钢管中装满水，继续做上述操作，甲同学将会听到_次敲击声。5在夏季的雨天，一个人看到闪电后6s才听到雷声，求打雷处距人有多远？（假定此时声速为340m/s）6在百米赛跑时，终点安排两个计时员，当百米运动员起跑时，一个计时员在看到发令枪冒出的白烟开始计时，另一计时员在听到枪声时开始计时。当计时员到达终点时，一个计时员记录时间为1212s，另一计时员记录时间为1241s。你认为这两个计时员谁的方法好？谁更准确？你能根据上述数据算出声音在空气中的速度为多少？7甲同学贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，过了一会儿，甲同学听到两次敲击声，若两次声音的时间间隔为0233s，甲同学离敲打处85m。由此可知声音在铁管中的传播速度为_m/s。（当时空气中的声速为340m/s）知识点4：回声测距，知道回声测量距离的原理1一辆汽车停在山路上，前面有座悬崖，司机按喇叭2s后听到回声，此时汽车离悬崖的距离多远？2一辆卡车以30m/s的速度朝向一个隧道行驶，司机鸣笛后22s听到了回声，那么司机鸣笛处距离隧道多远“我们怎样听到声音”精讲精练湖北省鄂州市鄂城区花湖中学何国栋知识点1：人耳的主要构造和作用。了解人耳的主要功能。1外界传来的声音会引起人耳_的振动，这种振动经过_及其他组织传给_，再把信息传给大脑，人就听到了声音。2人的耳朵有外耳、_、_三部分组成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起着_的作用。3下列说法，正确的是（）A如果只有鼓膜损坏了，使用助听器是不能听见声音的B如果只有听小骨损坏了，使用助听器是不能听见声音的C如果听觉神经损坏了，使用助听器是不能听见声音的 D以上说法都是正确的4属于神经性耳聋的是（）A耳蜗损伤B中耳鼓膜损伤C外耳道堵塞 D听小骨损伤5人听到声音的条件是：_；_；_。6在我国古代有一幅非常著名的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。其中对联的前一句包含了许多声学知识，风声、雨声是由于_的_发出的声音，而读书声是由于人的_的_而发出的声音，它们又通过_的传播进入我们的耳朵。7铁路工人把耳朵贴在铁轨上，能够较早地听到远处驶来的火车的轰鸣声，是因为_。知识点2：骨传导。了解骨传导的传声原理和实际应用。1用手指把自己的双耳堵住，把振动的音叉的尾部抵在牙齿上，自己能听到声音，说明了_可以传播声音。2节日中放鞭炮时，声音太大，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了鞭炮声，这是因为_。3如果人耳内的鼓膜、听小骨损坏了，人的听觉将会失去，声音通过_和_也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式叫_。助听器则是利用了_原理，使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。4小红从小就很爱唱歌，为了参加歌唱大赛，她天天在家练，并且用录音机录下自己所唱的歌，以便改正某些不足之处。可放她自己的录音时，总觉得不太像自己的声音，她为此而感到迷惑。你能帮她分析一下吗？答：这是因为听录音时，声音是通过_传到耳膜的；而平常听自己的声音主要是通过_将声音传到耳朵中去的。5音乐家贝多芬，晚年时用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，他这样做的目的是（）A为了调整钢琴的声音B为了听钢琴的声音C为了指挥弹琴的人演奏D为了指挥乐队的演奏6蛇是没有耳朵的，你知道吗？不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的敌人活动时发出的声音。由此可见，蛇是利用_途径来听到声音的。知识点3：双耳效应和立体声。了解双耳效应的原理和应用。1人们即使不用眼睛看，通过自己的听觉可以比较准确地判断声音传来的方位，这就是_。因为人有两只耳朵，但声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、_以及其它特征不同，这种差异就是人判断_的重要基础。2人能听见双声道立体声广播中的立体声主要原因是（）A声音是立体的B人耳具有双耳效应C有两个扬声器 D一只耳也可听见立体声3人要想通过广播听到立体音乐，至少需要几只喇叭（）A一只B两只C三只D无数只4立体声收音机、录音机上有这样一个标有“STEREOMONO”的开关，它的作用是（）A开关处于STEREO位置时，喇叭里的声音没有立体声的效果B开关处于STEREO位置时，喇叭里的声音有立体声的效果C开关处于MONO位置时，喇叭里的声音有立体声的效果D开关处于STEREO和MONO位置时，喇叭里的声音有立体声的效果5健康的耳朵，灵敏的双眼，是我们与他人相互沟通的桥梁和纽带，也是我们感知世界声音的窗口，那么，你是怎样爱护自己的耳朵的呢？请写出三条保护耳朵的措施。“声音的特性”精讲精练湖北省鄂州市鄂城区花湖中学何国栋知识点1：音调。知道音调与发声体振动的频率有关。1声音的高低叫_。发声的物体振动得越快，发出的音调就_；振动得越慢，发出的音调就_。2频率是表示物体振动_的物理量。物体在1s_内振动的次数越多，发出的声音的频率就越高。频率的单位是_，符号是_。如果某物体3s内振动的次数是300次，频率就是_。3大多数人能够听到的声音的频率范围是_。物理学中把高于_的声音叫做_，因为它超过了人类听觉的上限，不再引起耳膜的振动；把低于_的声音叫做_，因为它已经超出了人类听觉的下限。4口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率_，音调_。5一些机器在工作时，也会产生次声波，有些次声波对人体_，据说，有的国家研究次声波武器用于战争，可以使战士在不知不觉中失去战斗力。6人能看见蝙蝠在空气中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）A蝙蝠发声响度小B蝙蝠发出的声音频率太高 C蝙蝠不会发声D蝙蝠发出的声音频率太低7有经验的铁路工人，在检查火车的车轮和支承弹簧是否正常时，常用锤子敲敲就会找出故障，这主要时根据（）A声音的响度来判断B声音的音色来判断C声音的音调来判断 D声音是否悦耳来判断8蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见讨厌的蚊子声，这是因为（）A蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大B蝴蝶翅膀每秒只振动几次，低于人耳听觉的下限 C蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内 D蝴蝶飞行时不发出声音9正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A使二胡发出不同的音调B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度D阻止琴弦振动发声知识点2：响度。知道响度主要与发声体的振幅有关。1在物理学中，把声音的大小叫_。把物体振动的幅度叫做_。物体的振幅越大，产生声音的_越大。电视机、复读机上的音量开得越大，喇叭的_越大。2水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声的音调高，_叫声的响度大。3关于扩音器的作用，下列叙述正确的是（）A改变音调B改变响度C改变音色 D改变频率4在日常生活中，常用“高声大叫”“轻言细语”来形容人的说话情况，这里的“高”和“低”实际是指（）A人说话的响度B人说话的音调C人说话的音色D以上说法都不对知识点3：音色。知道不同的发声体发出的音色不同。1唐诗枫桥夜泊诗中有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_而发声，声音通过_传播到客船上，客船上的人才能听到钟声。而客船上的人能辨别出来是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_来判断的。2电子琴能模仿各种乐器发出的声音，是因为它能模仿出各种乐器发声的（）A音调B响度 C音色D音色、音调3日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，下列一些做法中用以达到这一目的的是（）A铁匠用小锤敲打烧红的毛坯B瓜农用手拍打西瓜C瓦匠用瓦刀敲打红砖D自行车上敲打车铃4声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A音调会逐渐变低B响度会逐渐变小C音色会逐渐变差D以上说法都不对5试说明“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映声音的哪些特征？6你知道：打锣时，是大锣的音调高还是小锣的音调高？吹号时，号子是靠什么振动发声？二胡的琴筒起什么作用？你还知道哪些乐器？它们是弦乐器、管乐器还是打击乐器？它们是靠什么振动发声的？请你在下面一起写出来。_；_；_；_。“噪声的危害和控制”精讲精练 湖北省鄂州市鄂城区花湖中学何国栋知识点1：噪声。理解噪声的定义，知道噪声的来源1判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。小明说“乱弹吉他的声音就是噪声”，他的说法是不科学的。（ ）分贝数越大，表示声音越弱。（ ）长期生活在高分贝的噪声环境中，双耳有完全失去听力的可能。（ ）2下列各种情况中，哪些声音肯定是噪声（ ）A响声大的声音肯定是噪声 B振动无规则的声音是噪声C爆竹爆炸时发出的“吧吧”的响声肯定是噪声D影响人们休息的声音肯定是噪声3从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）A上课了，学校附近的卡拉OK厅播放十分响亮的优美动听的音乐B清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡C看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心D公路上，机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声4美妙动听的音乐从物理学角度看是 ，但如果在图书馆的阅览室里播放，美妙的音乐就变成了 。5我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：工厂车间机器的轰鸣声；剧场京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的叫声；装修房子的电锯声；婚庆时爆竹声；山间小溪潺潺的流水声。半夜邻居家了的电视机传来的声音；马路上机动车辆的声音；音乐课上，老师用收录机播放中国名曲二泉映月。下列声音其中属于噪声的是 ，属于乐音的是 。6当代社会的主要污染，除了大气污染、水污染、废物污染，还有 污染。7关于噪声，下列说法正确的是（ ）A从物理学角度，噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音B从环境保护角度看，凡是对人们正常生活起干扰作用的声音都是噪声C为了保证工作和学习，应控制噪声不超过90dBD在耳中塞一小团棉花，是为了降低听到声音的音调知识点2：噪声的危害。知道噪声有何危害。1声音的等级用 来划分的，为了保持正常的工作和学习，应控制噪声不超过2据报道，在1995年有人为了奖金，自愿做超音速飞机的噪声作用实验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看；1994年，某国空军的喷气式飞机做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的一万只鸡遭受噪声致死的有6000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋；奶牛也挤不出牛奶。这一现象说明了什么？ 3下列关于0dB的说法正确的是（ ）A0dB是指没有声音，也就是说物体没有振动B0dB并不是没有声音，而是人们刚刚能够听到的最弱声C0dB是微风吹落树叶时的沙沙声D上述说法都不正确4把下列现象于有关知识用连线连接起来。无法忍受 很吵 较静 极静20dB 60dB 90dB 140dB知识点3：噪声的控制。知道噪声的控制方法及效果。1控制噪声的途径有： 、 、 。2用洗衣机洗衣服时，如果衣服没有摆好，如一边多、一边少，就会引起洗衣机发出噪声，这时应该采取的办法是（ ）A从声源处想办法，在洗衣机中将衣物摆放尽量均衡，不让洗衣机做无规则的振动B关上房门，让噪声在传播过程中减弱C戴上耳罩，让噪声在人耳处减弱D以上三种方法均不是好办法3下列措施中不属于减少噪声危害的方法是（ ）A在汽车底盘下安装减震弹B在宾馆地面上要铺厚地毯C在特工手枪上安装消音器 D给噪声大的机器加上外罩4下列属于在声源处减弱噪声的是（ ）A安装隔音壁B带耳塞C给机器加上隔音罩D手枪上安装消音器5无声手枪无声是因为 ；花草树木茂盛的公园显得格外幽静，是因为 的缘故。“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声的。6电话亭都用玻璃罩隔起来，这是因为玻璃罩（ ）A能反射声音并有隔声作用B不能传播声音C能吸收声音D能传播声音7为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位和居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔音板，这种减弱噪声的措施属于（ ）A在声源处减弱噪声B在传播过程中减弱噪声C在人耳处减弱噪声D以上说法都不正确8古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。这个钓鱼的小孩面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这时因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。小孩招手 （选填“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是 。“声的利用”精讲精练 湖北省鄂州市鄂城区花湖中学何国栋知识点1：声传递信息。知道声能够传递信息。1蝙蝠在飞行中发出 ，这些声波碰到墙壁或昆虫，会反射回来，根据 到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。根据这一原理，科学家们发明了 ，用来探测鱼群，探测海底的深度等。2在我们古代，雾中航行的水手通过吹响号角，就可以知道船到悬崖的大致距离，他是利用了 来测量距离。3“望、闻、问、切”是中医诊断病情的四条途径，其中跟声音有关的方法是 ，在诊断过程中医生用耳朵听，通过 传来的心脏的跳动声来判断病情。4利用声呐测量海水的深度，需要测出的物理量是（ ）A声音在海水中传播的速度B声音在海水中传播的时间C声音在海水中传播的距离D以上都不需要知道5科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s 收到回波信号，海洋中该处的深度应为 。（此时声音在海水中传播的速度是1530m/s）6医用“B超”机利用超声波来诊断病情，但人们听不到它发出的声音，因为（ ）A声音响度太小 B声音响度太大C声音频率小于人耳听到的声音频率D声音频率大于人耳听到的声音频率7下列不属于声音传递信息的是（ ）。A响起的门铃声 B战场上吹响的冲锋号声C长铁管传播的声音比空气中快D比赛场上发令员的枪声8在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这时因为（ ）A雷一个接一个打个不停 B双耳效应C雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D电光的速度比雷声速度快9医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者心脏跳动的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）。10百米赛跑时，终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时，如果比赛时的空气温度为15，计时员听到枪声时才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比（ ）A少了294s B多了294s C少了0294s D多了0294s11在我们的日常生活中，哪些事例利用了声能够传递信息而完成的？写出三个。例：往开水瓶里灌开水时，听声音就可知道水即将灌满。 知识点2：声传递能量。知道声能够传递能量。1外科医生利用超声波振动排除人体的结石。是因为超声波具有（ ）A很强的能量 B很大的振动幅度 C不同的音色 D很快的速度2大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所以能洁牙是因为（ ）A超声波是清洁剂 B超声波能产生反射C超声波传递去污信息 D超声波引起液体的振动把污垢消除下来3超低空飞行的战斗机有时会把居民家的玻璃窗震破，说明战斗机飞行时会产生很大的 ，同时声波可以传递能量。4下列不是声的利用的是（ ）A轰隆隆的雷声预示大雨的来临B医生用“胃镜”给人检查胃病C四面楚歌使得楚军军心涣散，丧失斗志D超声波清洗精密仪器5大剧场的四周墙壁