课件：留守儿童常见心理.ppt

留守儿童常见心理问题及教育对策,陇东学院心理学教研室 王 璇 ,现 状,386199现象普遍存在 38：留守妇女（留守妻子）61：留守儿童 99：留守老人 这组数字的意思是指以男性为主的中青年劳动力的外出使得农村中留守的家庭成员主要由妇女、 孩子和老人构成 ,我们将这样的家庭称之为 “留守家庭” 。,留守家庭给于孩子什么？,1留守家庭的物质生活水平比普通家庭有了很大提高，留守儿童的物质生活丰富。（电视、电话、电脑、玩具等）。 2 不缺乏溺爱， “隔代关系”较好。 3 留守留儿童大多比较独立，更加懂得感恩，更加珍惜生活！ 我们关注留守儿童（庆阳市） 全市农村留守儿童2.72万人,儿 童,古代：指除了婴儿之外的未成年人。 现代：现代汉语词典第五版给出的定义是：较幼小的未成年人。 联合国儿童权利公约中的规定是018岁， 中国未成年人保护法等法律的规定是018岁， 医学界以014岁的儿童为儿科的研究对象， 中国少先队的队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上 。,留守儿童,来源： 康熙字典流庸谓之雁户，唐编名有雁户，谓如雁去来无恒也。辞源中也有“雁户”、“流庸”词条。“雁户”指居于异乡之民户，雁因时迁徙，故以为喻。“流庸”：指流亡在外受雇佣的人。因此，我国古代就有流动人口，相应也就存在留守人群。 释义：是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。,留守儿童缺失什么？,亲子关系尤其是依恋关系缺失（依恋实验） 心理学研究表明 ,儿童对父母都有依恋倾向 ,依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系 ,依恋的程度与性质如何 ,直接影响儿童对周围世界的信任感 ,影响他们的情绪情感、 社会性行为和性络特征。留守儿童由于父母长期在外 ,缺乏最起码的心理交流机会 ,内心烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导 ,导致对外部世界缺乏安全感和信任感 ,这种情感欠缺严重影响他们与他人的社会交往。周宗奎等人研究发现 ,相当一部分孩子在父母外出时有失落感 ,在一段时间里不爱说话 ,不爱和别人交往 ,变得自闭 ,性格孤僻、 脆弱、 渴望亲情等成为留守儿童最大的心理问题。,精神分析的恋父情结（Electra Complex，也译作厄勒克特拉情结），是指女儿亲父反母的复合情结。它是佛罗伊德主张的一种观点。这一名称来自希腊神话中厄勒克特拉的故事，相传厄勒克特拉因母亲与其情人谋杀了她的父亲，故决心替父报仇，最终她与其兄弟杀死了自己的母亲。,精神分析的恋母情结,恋母情结（Oedipus Complex，也译作“俄狄浦斯情结”或“伊底帕斯情结”），是指儿子亲母反父的复合情结。它是佛罗伊德主张的一种观点。这一名称来自希腊神话王子俄狄浦斯（或作伊底帕斯，Oedipus）的故事。俄狄浦斯违反意愿，无意中杀父娶了母亲。,社会支持缺失,支持形式简单 社会支持包括：物质帮助、行为支持、亲密沟通、提供培训、社会互助等形式，而留守儿童所得到的主要是物质支持。留守儿童的社会支持表现出两个极端：严重压抑（家庭条件差）和过分溺爱（家庭条件好） 支持内容单一： 工具性支持基本得到满足 根据社会支持内容分为：工具性支持、情感性支持和信息支持。而留守儿童所获得的只是工具性支持（吃、穿、危及介入以及生活照顾等）,2019/8/26,10,可编辑,社会支持缺失,情感性支持需求强烈，但严重缺乏 留守儿童希望获得父母的关心、帮助、温暖、和肯定。由于父母不在身边导致缺乏亲情的抚慰和关怀，出现紧张、焦虑、安全感和人际交往困难。生活满意度不高。 信息支持薄弱 表现： 孩子的视角：父母很忙、父母比较生疏、不想和父母交流。 父母的视角：很少和孩子谈心、只关注孩子的身体、学习状况，难以把握孩子内心的情绪波动和性格变化，这样导致沟通的渠道不畅，信息流通受阻，孩子变得内向、封闭、暴躁、冷漠，缺乏主动交流的勇气。,人际沟通的缺失,人际沟通（通过动手（撕纸游戏）体验人际沟通的作用） 人际沟通的主要目的在于信息的分享和正确的理解对方的想法。 人际沟通的缺失导致人际交往障碍，从而引起自我封闭、孤僻、焦虑等心理障碍。,家庭归属感的缺失,家庭归属感（需要层次理论对归属的解释）,家庭中的父性原理与母性原理不协调,日本著名临床心理学家河合隼雄教授将家庭中父亲的角色作用命名为“父性原理”，母亲的角色作用命名为“母性原理”，认为家庭中必须明确父性和母性各自分担的性别角色。 所谓“父性原理”，是指无论多么可爱的孩子，如果做了违背社会准则或家规的事，当父亲的会毫不留情地训斥孩子，或采取绝情、断绝关系等强制手段对待孩子。 “母性原理”则恰恰相反，无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子。因此，父性原理是“切断的机能”，母性原理则是“包容的机能”。家庭里有唱“红脸”的，也有唱“白脸”的也就是这个道理。父性原理和母性原理如果不协调，就往往会给孩子的心理健康带来不良的影响。,自我管理的缺失,自我管理：对自己的身体、行为、思想和目标等进行管理，通过自我组织、自我约束和自我激励达成自我目标的过程。 留守儿童（青少年儿童）正处于身心急速变化、行为塑造和人格形成的关键期（关键期，指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。） ，由于父母亲不在身边，自立、自理、自控能力比较差，所以自我管理非常缺失，这导致过激行为的发生和偏执、敌对人格的形成。 体验成功的愉悦，加强自我效能感教育。（例子） 解决好本我、自我和超我的矛盾。（例子） 摒弃非理性的想法（例子：想什么和做什么，我爱你你必须爱我）,美国著名心理学家艾里斯的理论，比方说今年秋天的一个早晨，天上飘着蒙蒙细雨，小李刚和恋人分手了，他觉得，哎，这天太冷了，好像一直冷到人的心理，可是这种坏天气怎么能够出门呢？今天我不上班了，在家休息吧！可是小王昨天刚交了一个男朋友，她就想，这天气太善解人意了，正好可以约朋友去雨中漫步，享受一下浪漫的感觉，早晨一起床就急着给朋友打电话。事件都是下雨，可是小李和小王的行为却是不一样的，我们通常认为是一个事件导致了一个结果，下雨导致了小李心情不好，,(人际交往的黄金规则，像你希望别人如何对待你那样去对待别人，这是一种理性的观念，但是在心理咨询中，求助者往往出现了一种非理性的观念，既，我对别人怎么样，别人必须对我怎么样）所以，通过这个例子，我们可以看出，心理咨询既不是说教也不是聊天，而是帮助大家自己领悟，当然这只是心理咨询大海中几滴小小的水珠而已，真正的心理咨询要比这复杂得多。因此，我希望通过这样两个例子，能让大家对咨询有一个了解。,我们怎么办？,1 关于预防和治疗（心理辅导和心理治疗） 我们最多能做到第二层次即咨询层次（乡村赤脚医生和大型综合医院的主治医师） 心理辅导：针对正常人（无病假设），心理治疗（有病假设）针对病人。 2 关于