课件：四学前儿童身.ppt

第四章学前儿童身体保护和生活自理能力教育,学前儿童身体保护和生活自理能力教育，主要是培养幼儿科学地认识、使用、养护和锻炼身体器官以及生活卫生、进餐、着装、睡眠、盥洗等方面基本的生活能力。,一、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的和内容,（一）目的 知识：提高幼儿的健康知识水平 态度：改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度 行为习惯：培养幼儿的各种有益于个人、有益于社会的健康行为和习惯。,（二）内容 、生活卫生 进餐:了解基本的食物和营养知识 着装：及时换洗、增减衣服、独立着装 睡眠：正确睡姿 、清洁卫生 、环境卫生,、器官保护卫生 眼保健 声带保健 口腔保健 耳保健 鼻保健 皮肤保健,二、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的途径和方法,（一）途径 课程 游戏活动 日常活动 家园互动,（二）方法 示范讲解法 随机教育法 环境教育法 表扬激励法 作品感染法 分步学习法 活动比赛法,三、学前儿童一日生活的身体保护和生活自理能力教育,1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。” 习惯,幼儿园教育指导纲要提出要使幼儿“生活、卫生习惯良好”。 习惯来源于小时候的养成，因此幼儿生活卫生习惯的养成应该作为健康教育的重要目标。 从一日生活常规和主要活动两个角度来说,晨 检,睡眠,盥洗,进餐,饮水,如厕,入园离园, ,（一）晨检 一摸：是否发烧(正常小儿腋下体温一般为3637.4。超过37.4为发烧，38以下为低烧，39以上为高烧，幼儿上午超过37以上，应注意密切观察，以便及时正确的处理) 二看：喉部、皮肤和精神 三问：饮食、睡眠、大小便情况 四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理,（二）睡眠,美国关于睡眠的研究成果,1.宾夕法尼亚州立大学的研究：与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。 2.费城圣约瑟夫大学研究：那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于有父母哄着才能重新入睡。,3. 哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查：与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青少年患抑郁症的风险要低25，产生自杀念头的可能性低20。 华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多和睡得太少，都容易使人发胖。 从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一,2019/8/30,18,可编辑,（二）睡眠,1.睡眠时间 （1）幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般1岁（14-15小时）、2岁（13-14小时）、3-5岁（12-13小时）、5-7岁（11-12小时）； （2）根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。 2.睡前准备（根据幼儿园午睡前所需准备理解） 环境、睡眠用具、睡前饮食、睡前如厕、睡前情绪、睡眠信号等 睡前应开窗通风换气，保持室内空气新鲜，室温适宜，一般为1618，并根据情况可进行开窗睡眠或户外睡眠（雨天、雾天、风天除外）。 睡前不宜饮食过饱，以免妨碍横膈膜的运动，加重心脏负担。也 不宜喝茶、咖啡等刺激性饮料。,3.睡眠时管理 （1）培养正确睡姿，纠正不良睡眠习惯。,右侧睡，双脚稍弯曲。睡姿不绝对化，幼儿可经常变化睡姿。 不良睡眠习惯：蒙头睡,（2）照顾幼儿睡眠需要的差异性。允许早醒的幼儿先起床。 （3）注意幼儿的健康问题。健康问题在睡眠中的表现。咬牙。 （4）注意环境的变化。气温、气湿、通风、噪声、意外事故等。,（三）盥洗,预防交叉感染和疾病、增强体质、促进生长发育。,1.洗脸。 早、晚和外出归来要洗脸； 毛巾卫生； 选用碱性小的香皂和温水洗脸，护脸； 3岁后让幼儿学会洗脸等。,2.刷牙 牙刷的选择与护理。 3.洗浴 常洗，洗浴材料的选择，防感冒,4.洗手（10.15）、洗脚 洗全、擦干 5.修剪指（趾）甲,（四）进餐 幼儿食物在胃内排空所需时间约为3-4小时。所以要定时定量给儿童进餐。,进餐的卫生要求及管理 餐前准备： 1、安静的活动 2、洗手 3、参与分碗筷 进餐组织: 1,环境:整洁,轻松 2,用餐时间:20-30分钟 3,用餐过程:食欲,食量的观察;进餐卫生要求提示 4,用餐后的要求:收拾餐具,漱口,擦嘴 5,用餐后的活动:散步或其他安静活动,（五）饮水 幼儿体内水分比例大，需水多。提供足量饮用水。 饮水时间和次数应根据季节和幼儿情况定。 幼儿饮用水应煮沸，不和反复煮沸以及刚烧开的水 保持茶具卫生与专用。,（六）如厕 幼儿泌尿系统、消化系统、神经系统等影响其排便控制能力。需根据需要随时大小便。帮助其养成定时大便的习惯。教会正确大小便方法，以及便后卫生。,（七）游戏 1.尽可能户外进行 2.避免负担过重 （笨重玩具、兴趣、时间） 3.安全问题 （器械、玩具、场地、游戏时） 4.愉快情绪保持,四、学前儿童身体保护和生活自理能力教育注意事项,（一）长时间的坚持 （二）统一要求 （三）集体与个别的结合 （四）榜样的作用 （五）家园的一致,五、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的原则,（一）全面性原则 （二）主体性原则 （三）安全性原则,3-6岁儿童学习与发展指南 生活习惯与生活能力的目标与建议,教育建议： 1.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。 2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。 3.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口。 勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。 4.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。 经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。,教育建议： 1.鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代