主题课程的设计与实例.ppt

主題課程的設計與實例,黃繼仁 課程發展與設計,設計課程組織單元的原則與步驟,原則 彈性、容易、動機 步驟 決定課程組織的架構 決定課程組織的原則 決定課程組織的種類(日課或教學單元) 發展設計彈性的資源單元 師生共同設計課程活動,主題課程的內容與活動,擬訂初步的課程計畫 課程目標與理念 某個學校的特定教育對象 課程範圍、順序與銜接 內容與活動的組織 課程評鑑的方法 寫成教學計畫(俗稱教案) 教案格式； 活動名稱、教材、時間、資源、評量；,主題統整課程設計步驟,腦力激盪各類主題 選擇適切的主題 研擬主題課程目標與設計統整架構 發展教學活動 規劃教學評量 檢核統整課程設計,統整課程的網絡圖,多學科課程的網絡圖,主題概念網路活動圖,主題課程的參考格式,主題名稱： 壹、教育對象與適用領域 貳、設計理念與課程目標 參、課程架構 一、主題網；二、架構圖(含節數) 肆、實施要點 伍、學習活動 活動一：學習目標：時間和地點；教學準備；活動流程；評量方法 活動二：(以下類推) 陸、教案(配合每個學習活動) 柒、附錄 學習單；教材內容(故事或課文) 捌、參考資源(依照參考書目的格式撰寫) 玖、小組工作分配(註明每個人負責的工作),主題名稱：秋天的神話,設計理念 在兒童的生活經驗中，中秋節是我國傳統節慶中家人團聚的節日。值此佳節，除了希望兒童能夠了解節日的意義與由來，也希望藉由唐詩、童謠的欣賞與吟唱，使兒童更深刻的體會前人對月亮所抱持的想法，進而激發兒童對月亮的聯想，嘗試童詩的創作。 另外，透過柚帽的製作與參觀麵包店的活動，將應景食品與生活結合，藉以豐富兒童的學習生活。中秋節是中國家庭團圓的好日子，希望兒童在分享彼此中秋節的經驗之餘，能更珍惜與家人團聚的機會，年年一起歡樂度中秋。,主題名稱：秋天的神話,教學目標 以兒童生活經驗為重心，讓兒童了解中秋節家人團圓的意義。 提供中秋節相關的資料，讓兒童了解中秋節的由來與節慶的應景食品，進而達到文化學習的目的。 引導兒童欣賞唐詩、吟唱童謠、進行童詩創作，培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力。 培養兒童表達、溝通與分享的能力，並能運用各種方式（語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等）表達個人情感，並能珍惜與家人相處的時光。,主題網(教材架構),活動3：月光光,一、學習目標： (一)能感受、想像與欣賞與月亮有關的唐詩、童謠。 (二)能勇於表演與月亮有關的唐詩、童謠。 二、教學時間：共80分鐘 三、教學地點：教室 四、教學準備： 教師：童謠海報或CD、錄音帶。 五、活動流程： (一)教師依序介紹各童謠的背景與歌詞意義。 (二)兒童專心聆聽與欣賞。 (三)教師教導兒童吟唱。 (四)兒童練習吟唱。 (五)表演與欣賞：（以下提供三種方式，教師可擇項安排） 1.將兒童分組，進行分組吟唱。 2.教師請各組選定一首童謠至臺前表演。 3.教師可選擇其中一首或幾首童謠進行帶動唱。 4.完成學習單1月光光。 六、教學評量： (一)學習單1月光光，請參見第9頁。 (二)教導兒童吟唱各首童謠時，可適時糾正兒童的發音或音調。,活動6：月餅製作之旅,一、學習目標： (一)會運用觀察力、好奇心，主動探索與發現問題。 (二)能了解月餅的由來與月餅的製作方法。 二、教學時間：120分鐘 三、教學地點：麵包店或月餅工廠 四、教學準備： (一)教師：通知單。 (二)兒童：水壺、衛生紙、紙筆。 (三)家長：協助教師聯絡麵包店與安排交通等事項。 五、活動流程： (一)教師帶隊前往目的地。 (二)由家長分組帶領兒童參觀。 (三)觀看師傅製