感悟“和谐”--教学设计

感 悟“和 谐”-散步（人教版七年级上册第五单元）教学设计江西省南丰县第二中学 付胜芳 邮编 344500 手机设计理念】备教散步，“和谐”这个词始终萦绕脑海中。课文为我们描绘了一幅牧歌式的情景，文章内容虽比较浅显易懂，却处处体现了人与人的和谐相处，人与景的和谐统一，句与句的和谐一致。发现和品味这些和谐之美，自然成了授课的重点。因此，讲授本文的出发点和落脚点，主要在于对学生审美阅读启蒙的训练，运用“自主、合作、探究”的学习方式，寻找、品味美点，培养学生对人性、景致、语言之和谐美的体悟。【教学过程】一、名言导入，走近和谐。冰心老人曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”同学们，今天就让我们大家与作家莫怀戚一起走近暖暖的春日，去进行一次心灵的散步，感悟我们身边的和谐！（点击：散步 莫怀戚）二、聆听朗读，感知和谐。1、播放示范朗读。听完后，你的感受怎样？（明确：和睦、和美、和谐。仅供参考，下同。）2、学生齐读课文，加深感知印象。三、赏析美点，品味和谐。对于美，罗丹有句至理名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。对于这篇课文，何尝不是这样？请同学们睁大自己的慧眼，发现文中的美点，品味它们的意蕴。 （明确：方法：自主、合作、探究，并有感情地朗读相关的语句。下同。） “我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”“我”-尊老；读出坚定。“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。”母亲爱幼；读出爱怜。“妻子呢，在外面，她总是听我的”。妻子贤惠；读出幸福。“我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”。儿子懂事；读出高兴。小结1：试想一下，如果文章没有母亲满足孙儿走小路的情节的话，那么这篇文章的主题就是纯粹的“尊老”了。而这篇文章妙就妙在“尊老”又“爱幼”两方面都顾及到了。对“老”和对“幼”的不偏不倚，这正是一种最完美的人性上的和谐：尊老爱幼、善待生命和谐的人性之美（文章的主题）。“这南方初春的田野大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地泛起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。”-初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示着熬过了严冬的母亲获得新的活力；读出活力。“她的眼睛随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”-描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，展示了母亲充分理解孙儿、爱护孙儿的内心世界。读出喜悦。小结2：课文中描景的笔墨不多，但恰到好处，与一家人在一起散步的欢快心情，与一家人相敬相爱的氛围，是那么的相得益彰、和谐统一：春意盎然，意境美妙和谐的景物之美 （文章写法之一：以景衬情）。 语意的对举主要有以下几类： “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”；“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”；儿子突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。体现家庭和睦、温馨。”读出温馨、惊喜。 “母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。一个“平顺”，一个“有意思”，各有各的理，毫不偏袒。反映走路分歧。读出为难。 “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻”。一“高大”一“很胖”；一个“很瘦”，一个“幼小”；一个“不算重”，一个“轻”。这种回环复沓的句式，使句子饶有情趣。表现人物外形。读出轻松。 “我蹲下来，背起母亲，妻也蹲下来，背起儿子”。语意的对举，构成了句式的对称美，又体现了作者具有强烈的使命感。凸现强烈责任感。读出庄重。小结3：文中对举的语句很常见，然而它的内涵丰富，耐人寻味。这些对称的对举句子，就像作者一样，站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，不偏不倚，这不就与文章的主题“尊老”又“爱幼”两者都不误相谐调吗？多么和谐的对举句啊：语意对举、语句对称和谐的语言之美。文章写法之二：语意对举，句子对称）总之，课文无论是人物的秉性还是景物的意境，无论是语句的含义还是句子的形式，给我们展示了一种最高境界的美-和谐，深入文中，我们感悟到了天人合一的和谐之美，其乐融融，暖意融融。（附：提出疑问，解决疑惑）爱因斯坦说得好：“发现问题比解决问题更重要，因为问题意识，是思维的动力，是创新的基石。”同学们在学习过程中，一定还有不懂或疑问之处，提出来，大家共同来解决。（明确：找出并解答了疑点后，用准确的语调朗读。可能有以下疑点：）1、为什么用“散步”做标题？-简明、形象、含蓄，有故事。读得中速、深情。2、“我，我的母亲，我的妻子和儿子”，这样表述是不是罗嗦了？-不。“我的”强调了“我”与亲人的亲密和责任重大。中速、深情地读，“我”、“我的”稍重。3、“今年的春天来得太迟，太迟了。“两个“太迟“表示“我“不愿让母亲饱受寒冬的折磨，希望春天早早来到。两个“太迟“应该重音轻读。4、“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”可换成“度”吗？-不可，“熬”体现了母亲病重与侥幸，与上文“她老了，身体不好”相照应。“熬”要重音轻读。5、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”该怎样理解？-字面上，形容他们走路小心，唯恐有闪失；含义上，中年人的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代。中速、深情地读，“慢慢地”“稳稳地”读得稍慢，“整个世界”， 重音轻读。四、延伸内涵，拓展和谐。 英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这