教案类：人教版语文八年级上册第二单元《让世界充满爱》教学设计方案

让世界充满爱石马中学王锦州创作说明：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。教学设计方案教材分析：本单元的“写作口语交际综合性学习”以“让世界充满爱”为主题，贴近学生的生活实际，内容丰富全面，形式多姿多彩。品读本单元的经典美文，留给我们更深印记的应该是那一个个鲜活的面孔：质朴善良的保姆“阿长”，阴云笼罩日子里给予我异乎寻常爱的“父亲”，挣扎于生存状态下的农民“父亲”，在生命弥留之际还给我送鸡蛋的车夫“老王”，还有把无私奉献、任劳任怨背负在行囊中永远前行的“信客”，所有这一切都让我们看到了普通人，尤其是弱者的人生轨迹。开展以“让世界充满爱”为主题的一系列活动，目的就是让同学们把视角投向社会中的弱势群体，也投向他们身边的同龄人，以平等的心态去叩问心灵的深处，从而荡涤灵魂，摈弃鄙夷，代之以慈善和关心，回顾人性之善。知识目标1、 让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福。学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。2、 搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事等。能力目标细心观察、用心整理相关材料，以“爱”为话题，写一篇文章。情感态度与价值观引导关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。活动重、难点重点搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事，品味爱心的内涵。难点反思生活、分析现实、呼喊关爱，以“让世界充满爱”为话题，写一篇文章。活动过程一、活动准备1、 积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。3、教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。4、调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦二、倾诉爱心、 导入：课前放爱的奉献歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。然后教师用激情的过渡语导入新课：（如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。）、 交流积累交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等（教师将自己积累的放映出来让学生摘抄）讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。（师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流）师生同说听了这些事迹后的感受、 教师放映图片组看图片生谈观后感师谈观后感、 列举反面现象，说感受、说策略。丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说）三、关爱广泛、讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？（师生同谈）、讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样做为别人带来些什么/（师生同说）、假如你是市长或是环保局长，你会怎么治理？写下你的设想。（师生同写，然后